Unit_6_Do_you_like_bananas单元教案.docVIP

单元教案 Do you like bananas? 教材依据：新目标英语七年级上册第六单元 教学目标 语言知识 1、词汇:本单元所要求掌握的所有词汇 2、日常交际用语：Do you like …? Yes,I do./No, I don’t. I /They like oranges. I/They don’t like bananas. She likes salad. She doesn’t like salad. 3、教学重点： 1、掌握各种不同的有关食物方面的名词； 2、实义动词like 一般现在时的否定式、疑问式及其答语； 3、助动词do /does和don’t/doesn’t的用法； 4、一日三餐的营养搭配 5、小短文的写作 4、教学难点： 1、Affirmative and negative statements 2、Countable nouns and uncountable nouns 3、How to talk about likes and dislikes 语言技能 学生能认识及听懂各种不同的食物名称，区分可数名词和不可数名词，并能自由表达出自己喜欢和不喜欢的食物；能根据单元所学句型自编对话，讨论自己及他人喜欢和不喜欢的食物并扩展到其他方面（如sports），能进行小组讨论并用英语进行简单的陈述（I like…, I don’t like …,he likes…,he doesn’t like….）’t. 2.能认识并听懂有关食物方面的单词，并区分可数名词和不可数名词。 3.能用本单元句型讨论自己的喜好和厌恶。 4.能在实例中理解句型，并在语言实践中达到熟练运用的程度。 (二)情感态度及学习策略目标 1.激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。 2.在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，培养团队精神，共同完成学习任务。 教学过程 导入（Warming-up activity）…? 二：任务前活动（pre-task）’t say the name of the food ,help them. Give the food as presents to them. (2)Memory challege 计算机快速闪动食物画面，让学生进行短暂记忆，培养学生观察能力和判断能力，为后面的中心任务作好词汇懂得铺垫。 三、任务活动（while-task） Task 2： Make a survey 计算机展示1a中所有的食物，以小组为单位，在全班进行调查（Do you like …?）计算机（或在黑板上）用柱形图同步展示每组统计结果，以使Language goal：Talk about likes and dislikes得以初步的理解和运用。 Give a report 根据柱形图统计结果，各组推选一位组长做报告，这样自然而然地操练了基本句型：I/We like…. They like …. (3)Task 3: Have a group copetition 告诉学生名词可分为可数名词和不可数名词两种形式，以小组为单位（或分男、女生），看哪组学生能把所学名词填入以下空格中，而且做得即快又多。把竞争机制引进课堂，能活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时培养学生团队意识，增进小组合作和交流。 Countable nouns Uncountable nouns Countable nouns and Uncountable nouns Students Flowers they get Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 (4)watch，listen and write 计算机展示课文对话的教学录象，学生边看边听，通过听觉、视觉双重感官的刺激，对课文内容产生深刻的印象，同时要求学生做1a、1b、2a、2b中的练习。培养学生写的能力以及当堂巩固所学内容。 (5)Make a similar dialogue 计算机展示1b中的两句对话，同时展示一些其他类型的图片，如篮球(球类) ，英语书（学科 ），温州（城市）等。让学生根据对话内容，两个一个小组合作编一般相似的对话，并在全班表演。教学素材不应仅仅局限于课文内容，应让学生进行扩展学习，培养学生的思维能力。 （6） Task 4：shopping 学生四人小组活动：1人充当店主，其他人为顾客，屏幕中为1a中所有食物。学生尽量用所学知识进行自由发挥。 四、 任务后活动（post—task） (1)Assessement