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§3反证法导学案(2课时)

§3反证法导学案(2课时) 高二数学 编写人 赵荣 审核人 编号 5 班级_____ 姓名__________ 时间__________ 组号_________ 学习目标: 1.结合已经学过的数学实例,了解间接证明的一种基本方法反证法了解反证法的思考过程特点了解反证法的思考过程特点反证法自主学习: 知识回顾: (1)综合法的概念:从 出发,利用 ,通过 ,一步一步接近要证明的结论,直到要 ,这种思维方法称为综合法,它的特点是 . (2)分析法的概念:从求证的 出发,一步一步地探索保证前一个结论成立的 ,直到归结为这个命题的 ,或者归结为 等,我们把这种解题或思维方法称为分析法,它的特点是 . 2.预习教材P13-P15内容回答: (1)反证法: . 反证法的步骤: ①作出 的假设; ②进行推理,导出 ; ③ 假设,肯定结论. 合作探究(要有必要的解题过程) 探究一:(反证法的应用1) 1.用反证法证明命题“如果那么”时,假设的内容应为_____________. 2.用反证法证明命题:“三角形的内角中至少有一个不大于60度”时,反设正确的是( ) ( A ) 假设三内角都不大于60度; (B) 假设三内角都大于60度; (C) 假设三内角至多有一个大于60度; (D) 假设三内角至多有两个大于60度。 探究二:(反证法的应用2) 1.已知a是整数,2能整除,求证:2能整除a. 2.已知,求证:中,至少有一个数大于25. 探究三:(反证法的应用3) 1.在同一平面内,两条直线a,b都和直线c垂直.求证:a与b平行. 2.求证:是无理数. 探究四:(反证法的应用4) 如图所示,直线a平行于平面α,β是过直线a的平面,平面α与β相交于直线b,求证:直线a平行于直线b. 效果检测 1.①已知,求证,用反证法证明时,可假设, ②已知,,求证方程的两根的绝对值都小于1. 用反证法证明时可假设方程的两根的绝对值都大于1,以下结论正确的是(  ) A.①与②的假设都错误 B.①与②的假设都正确 C.①的假设正确;②的假设错误[来源:学.科.网Z.X.X.K]D.①的假设错误;②的假设正确[来源:学科网] 2.用反证法证明:13个人中至少有两个人的生日在同一个月. 3.求证:是无理数. 课堂检测 1.用反证法证明:400个人中至少有两个人生日相同. 2.求证:是无理数. 我的收获是什么: 学后反思: 学如逆水行舟,不进则退;心似平原野马,易放难收 3 把规范修炼成习惯 将认真内化为性格 1

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