三年级语文下册争论的故事1教案苏教版.docVIP

争论的故事 教学要求： 1能正确、六、有感情地朗读课文。 2学会本课生字，理解有生字组成的词语。 3能有条理地口述课文中的故事。 4理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。 教学准备：小黑板、挂图、录音 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课1.板书：争论，你知道“争论”是什么意思吗？ 2继续板书课题：争论的故事3.看了课题，你想知道些什么？ 二、初读课文1.自学生字新词（1）听课文录音，注意生字的读音。 （2）默读课文，画出不认识，不理解的词语。 （3）记忆生字的字形。 2检查自学效果（1）出示小黑板，检查生字的读音，采用多种形式读。 烤鸭 评理 剖开 可惜真笨 浪费 关键 原谅 烟熏火燎 （2）指名分自然段进行朗读课文。 3理清课文脉络，思考： 课文哪几自然段写盛老师讲的故事？哪几自然段写大家同了故事后的感想？ 三、学习课文15自然段1.自由读一读，要求：理解“争论不休”“不以为然”2.讨论交流（1）故事中谁和谁为什么事而争吵？他们是怎样争论的？ （2）理解“不以为然”（出示：*对*如此这样*然而） （3）听录音，指导读兄弟俩的对话，重点指导几个反问句的读法。 （4）小结：从对话看，兄弟俩各抒己见，争论激烈，读时要体会兄弟俩这两种不同的语气。 3课文中用了一个词语说明他们争论没有停止？（争论不休） 理解“休”的意思（*停止 *休