《适应融合创新发展》.docVIP

适应 融合 创新 发展 序 2006年5月27日至28日，上海师大二附中在南汇召开了七届三次教代会，会上就《上海师范大学第二附属中学十一·五发展规划暨创建实验性示范性学校发展规划》（2005年9月——2010年8月），提请大会审议、讨论、通过。会上由工会主席吴凤林向与会的代表们提出了对“十一·五发展规划”的起草情况和目的，冯震校长对“十一·五发展规划”作了详尽的解读，马建昌书记作了重要讲话。最后代表们积极参与，认真讨论，履行职责，献计献策，最终形成共识，全票通过了“十一·五发展规划”。 上海师大二附中经过20年的风雨探索，形成了较鲜明的办学特色。分层教育和信息技术教育渐具雏形，积极申报创建上海市实验性示范性普通高中发展规划，在提升学校办学质量和效益上做出了可喜成绩。五年内高考总升学率持续上升，连续三年获金山区高考状元，乃至全市郊县高考状元，还向清华大学输送了合格的学生，并使更多的中考低分的学生圆了大学梦。 传承历史，再创新高。学校在制定、酝酿“十一·五发展规划”时，进一步明确了办学思想和发展目标。办学思想是一所学校的灵魂，它是一所学校办学水准的核心标志，同时也是推动一所学校向前发展的重要动力。学校的办学思想是在传承与创新中发展起来的。首先，学校在实践基础上，提出了“让尖子冒得出，使多数迈大步，叫差生不落伍”的“百分之百”的办学思路；其次，按照科教兴国战略和可持续发展战略的精神，确立了“一切以学生全面可持续发展为本”的办学思想，并逐渐形成了学校的实验主题和培养目标。 为了确保“十一·五发展规划”的顺利实施，学校将在今后五年内，成立由校级领导、中层干部、教师代表组成的“十一·五发展规划”实施领导小组，进一步加强监督，与全校师生员工一起，励精图治，众志成城，不断提高和拓展教育现代化、信息化和国际化平台，把上海师大二附中办成具有现代意识的品牌学校。 上海师大二附中 2006年6月  目 录 序 一、对十五规划实施的回顾与总结 ………………………（1） （一）学校基本概况 ………………………………………（1） （二）学校优势 ……………………………………………（2） （三）面临的主要挑战 ……………………………………（4） 二、学校的办学理念、发展目标和实验主题 ……………（5） （一）学校的办学理念 ……………………………………（5） （二）学校的实验主题 ……………………………………（7） （三）学校发展目标与育人定位 …………………………（7） 三、学校实验主题的实施与保障体系 ……………………（9） （一）建立自主、开放的生活德育体系 …………………（9） （二）“适应性”课程与教学体系构建 …………………（13） （三）“实践——研究型”师资队伍的专业建设 ………（16） （四）“教研训一体”的校本教育科研模式构建 ………（19） （五）构建和完善以数字校园为基础的校本管理系统…（22） （六）硬件建设与后勤保障体系…………………………（24）  一、对十五规划的回顾与总结 （一）学校基本概况 上海师范大学第二附属中学创建于1985年，属于企业与大学合作办学模式。1998年，学校从企业转为事业，由金山区人民政府、上海石化股份有限公司、上海师范大学联合创建了以“政府为主，三方共建”的办学新模式，是金山区重点高级中学。 学校在十五规划期间，积极申报创建上海市实验性示范性普通高中发展规划，并以此为契机，调动全校师生的办学热情，改变学校教育教学环境，在提升学校办学质量和效益上做出了可喜成绩。 学校克服了办学转轨中存在的生源、师资和经费困难，以科学发展观为指导，逐渐摆脱困境，走上良性循环的道路。学校努力做好普及高中教育的工作，针对金山区普通学生的实际情况，提出办大众教育，为普通学生的理想发展打好基础，积极扩大招生，满足社会与老百姓的需求，并妥善克服编制上的困难，减员增效。 学校在严重缺乏资金的情况下，基于远郊学生也要享有市区学生同等教育资源的思考，认真规划学校的基建改造，按照先学生后教工，先教学后行政的原则，节俭地使用学校自筹经费和教育行政部门下拔的部分经费，使校园整体面貌发生重大变化，加强了学校现代化建设的步伐，基本保证学校按照课改要求实施教育活动。 学校在原有的基础上，加强校园内涵建设,尝试将“培养适应教育的学生”改变为“适应学生的教育”，在十五期间有了如下连续的和新获的称号及荣誉： 上海市花园单位；上海市中小学读书活动先进集体；上海市中小学行为规范示范校；上海市安全文明校园；上海市知识产权试点学校；上海市中小学心理辅导协会实验校；金山区文明单位；金山区双语教学实验学校