社会化与自我意识解析.pptVIP

二、社会化的内容 三、社会化的心理机制 四、影响社会化的因素 第二节 社会认知 二、社会认知的对象 （三）归因偏差 四、影响社会认知的因素 第三节 自我意识及其发展 三、自我意识的发展 （二）自我意识在社会互动中形成和发展 * * 第八章 社会化与自我意识 一、社会化的概念 指一个人在社会环境的影响下掌握社会经验和行为规范，成为社会的人，同时，积极反作用于社会环境的双向过程。 意义：1、个体→→社会化→→适应社会 2、社会→→社会化的个体→→延续、发展 本质：社会经验和文化的传递 第一节 社会化 （一）语言的社会化： 掌握语言本身，掌握语言的过程 （二）角色的社会化： 1、适应人生某一阶段的特定社会要求 2、形成履行特定人生阶段各种社会角色的知识观念与技能 3、形成与特定人生阶段的社会角色相统一的自我意识 （三）个性的社会化： 个性是指个体的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。 1、个性具有社会性； 2、个性的形成是在社会中实现的。 （一）社会化的心理机制 1、角色引导机制：角色是指一般社会身份要求的一般行为方 式及其相应的内在心理状态。 社会期望→→角色满足 2、社会比较机制：社会比较是指个体将自己的状态与他人的状态进行比较，以获得明确的自我评价过程。 作用：①确定自己在周围环境的关系，选择行为方向； ②确定自己的地位，产生自我满足感。 3、社会学习机制：美国心理学家班杜拉强调，人类具有模仿的本能，有善于模仿观察的行为，通过观察，可以学习各种行为，行为规则和方式。 4、亚社会认同机制：亚社会是指相对于宏观意义上的大社会而存在的直接社会环境，有时也指对应于较大社会背景存在的较小社会背景，如生活的社区、工作的单位等。 （二）社会化的途径 1、社会教化：指广义的教育，是社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程。 社会化机构：①家庭 ②学校 ③社会团体 ④社会组织 ⑤大众传媒 ⑥法庭、监狱。 社会化的类型：①系统的正规的教育 ②非系统的，非正规的教育。 2、个体内化：指个体经过社会化的学习，将社会目标、价值观、规范和行为方式转化为自身稳定的人格系统和行为反应模式的过程。 内化途径：①观察学习 ②认知加工 ③角色扮演 ④主观认同及强化 （一）社会文化因素：文化是凝聚在一个民族的世世代代和全部财富的生活方式的总和。 文化的类型：①物质文化②精神文化③行为文化 （二）学校教育因素 1、老师威信的作用 2、教育方式的作用 （三）家庭因素 家庭对个体社会化的意义：1、童年期是社会化的关键期；2、儿童对家庭的依赖；3、家庭在社会结构中的地位。 （四）同辈群体 1、同辈群体具有较高的心理认同感；2、具有自己的价值标准；3、社会化极少带有强制性。 （五）大众传媒 指各种通讯与交往的手段，1、向人们提供社会模式；2、流行的价值观；3、改变交往方式。 （六）职业 任何职业都有自己的特殊要求，遵守职业规范，具备职业技能，形成职业道德。 一、社会认知的概念 对他人的心理状态，行为动机、意向等作出推测和判断的过程，社会认知的本质是个体对外来的信息进行心理意象的与加工的过程。 社会认知的特点： 1、认知的选择性； 2、认知反应的显著性； 3、认知行为的自我控制 （一）对他人表情的认知：①仪表认知；②表情认知：面部表情、身段表情、言语表情。 （二）对他人性格的认知：①言语；②活动。 （三）对人际关系的认知： 1、对自己与他人关系的认知； 2、对他人与他人之间的关系的认知。 三、社会认知归因 （一）归因是指人们对他人或自己的所作所为进行分析，指出其性质和推论其原因的进程。 （二）归因理论：美国心理学家海德首创，将人的行为分为两种：其一是个体自身之外的原因，将行为的原因归与此的就叫情境归因，其二是个体自身之内的原因，将行为的原因归与此的就叫个人倾向归因，美国心理学家韦纳提出了自己的理论： 支 配 原 因 稳 定 性 内在的 外在的 稳定性 能力 工作难度 不稳定 智力 适度 韦纳认为，一般来说，追求成功的人把成功的原因归因于自己能力强，而把失败的原因归结为自己不努力，认为只要努力，总会成功，相反避免失败的人往往把成功的原因归于运气好等外部原因，而把失