我们是怎样听到声音的导学案.docVIP

年级: 年级 科目： 科学 授课教师：李玲玉 _______组 姓名：________ 课 题 我们是怎样听到声音的 课时 1 课 型 新授课 学习 目标 1、人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 2、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感觉耳廓的作用。 3、使学生认识到团队合作的重要性，及养成细心观察、留心周围事物的习惯。 学习 重点 了解鼓膜的作用。 学习 难点 了解耳朵到底是怎样听到声音的 学习 准备 每组1个玻璃杯、1个气球皮（大于杯口）、1个鼓、1个小木锤、一些小纸屑、1根橡皮筋。 导学 准备 电子白板课件、导学案 我学习 我提问 （学生自学） 大家一起来说说耳朵各部位的功能。 我预测 我猜想 1、 2、 鼓 离 气 球 皮 的 距 离 不 变 ） 我探究 我发现 （合作探究 精彩展示） 说说你探究发现的与你预测的相同吗？ 2、如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？ 我应用 （测评反馈 拓张延伸） 按顺序完成下列听觉示意图 （ 振动物体 ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 听到声音、传到大脑、发出声音、振动物体、鼓膜振动、大脑加工、 传到鼓膜 我反思 我评价 用相同的力度敲击鼓 距离近：鼓膜振动（厉害、微弱） 距离远：鼓膜振动（厉害、微弱） 发声强：鼓膜振动（厉害、微弱） 发声弱：鼓膜振动（厉害、微弱）