研究性学习学案.docVIP

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研究性学习学案

研究性学习课 题: 《研究性学习》系列之——上网收集资料 学习目标 知识目标: 掌握上网搜索下载的技能; 能力目标: 培养学生电脑运用的能力和学生筛选信息的能力; 情感目标: 增强学生运用电脑的意识; 重点: ①掌握上网搜索下载信息的技能;②培养学生筛选信息的能力; 难点: 培养学生筛选信息的能力; 说明: ? 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 1、 安排各小组分组活动座位,讲述分组活动的活动要求。 2、讲授搜索信息和下载信息的操作方法。要求下载的文章的文件名中注明自己的姓名,文档存放在各电脑我的文档里自建的文件夹里。 3、 针对个别同学提出的操作问题进行解答。 1、 围绕自己组的课题,在网上搜索相关的信息,并下载,存放在电脑上。 2、小组成员可以讨论交流。 1、培养学生运用网络的意识和能力,可收集与课题相关的一些资料。 2、培养小组协作共同解决问题的能力。 课后反思 有部分同学找到的一些资料或是过时的,或是与课题内容搭一点边,对于课题研究来讲是没用的。教师应对这些小组多加强些指导。 研究性学习课 题: 《研究性学习》系列之---- 学会整理和分析材料 学习目标 知识目标: 学习在研究性学习中资料的整理和分析; 能力目标: 培养学生理解,比较,判断,分析,概括和归纳的能力; 情感目标: 增强学生注重培养自身能力的意识; 重点: 学习在研究性学习中资料的整理和分析; 难点: 学习在研究性学习中资料的整理和分析 说明: 针对上网下载的文章进行开展 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 1、安排各小组分组活动座位,讲述分组活动的活动要求. 2、讲授整理资料的时间,记录的目的,原则和方法.在分析资料的时候要做到读,定,剔. 3、要求下载存放在自己小组的文件夹到D盘,打开自己下载的文章进行分析整理,将整理完的文章存放到文件夹. 4、针对个别同学提出的文字编辑操作问题进行解答. ? ? 1、了解整理和分析资料的重要性和方法; 2、打开上节课下载的文章,进行分析和整理. 1、培养学生理解,比较,判断,分析,概括和归纳的能力。 2、培养文字编辑的能力。 3、便于打印,避免浪费纸张。 课后反思 有部分同学遇到文字编辑上的一些问题,老师应该在课上简单介绍 研究性学习课 题: 练练你的想象力 学习目标 知识目标: 通过训练活动,激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生主动思考、大胆想象、细心钻研的科学态度。 能力目标: 通过图形的变化、组合,培养学生想象能力,帮助学生形成想象方法。 情感目标: 通过测试和组图创作,锻炼学生发散思维,体会丰富的想象力是创造、创新的基础。 重点: 通过各种活动培养学生想象能力 难点: ?学生发散思维和想象能力的方法 说明: 查阅有关资料,收集有创意的图片。准备纸和笔。 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 1、? 师言:课前让同学们搜集一些有创意的图片,谁带来了请到前面给同学们展示一下。 2、? 师言:你能说说你搜集的图片体现的是什么创意? 3、? 师言:我这里也搜集了一些图片,请同学们一起观赏(播放课件) 4、? 提问:谁能说说观赏了这组图片之后你内心有什么感受?(这组图片有什么特点?) 5、? 教师归纳: 这组图片的内容的确很有创意,这也说明制作图片的人什么最丰富?(想象力) 师言:因为丰富的想象力是创造、创新的基础。 6、? 师言导入课题:那咱班同学谁的想象力是最丰富呢?接下来我们要通过测试练练你的想象力。 二、练练你的想象力 1、师言:充分发挥你的想象能力,说的越多,证明你想象力越丰富。 2、播放课件,出示测试题 ?? 这个图形像什么? 3、? 师言:同学们的想象力真的很丰富,谁能谈谈你对想象力是如何理解的? 4、师生小结 一、汇报资料 搜集图片的学生进行展示 ? ? 学生回答 ? ? 观赏图片 ? ? 学生回答,畅所欲言。 ? ? ? 学生回答,畅所欲言。 ? 看看学生理解有创意的图是什么样的 让学生说明他对图片创意的理解 学生欣赏老师收集的图片 尝试让学生说出图片具有创意 引出想象力 激发学生兴趣 ? ? ? 让学生尽情想象 ? ? ? ? 让学生说出自己对想象力的理解 课后反思

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