诗歌鉴赏答题模式教学案.docVIP

高三语文诗歌鉴赏之问答模式 【考点透视】 综观近几年的高考试题，有两个特点非常明显：一是试题切入角度小，以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境；二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。但答题结果年年失分严重。重要的原因一个是读不懂诗歌，另一个就是答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于能“意会”时也不能有效地“言传”。 【学习目标】 1.掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，把握解题要领，提高解题能力。 2.在理解的基础上 【知识全析】 第一种模式：分析意境 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 示例： 绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽，