侯晓敏+化学+常见物质的检验教案教程解析.doc

常见物质的检验 适用学科 化学 适用年级 高一 适用区域 通用 课时时长（分钟） 60 知识点 物质的检验的原理 常见离子的检验 常见气体的检验 物质制备实验方案的设计 制备实验方案设计应思考的实验顺序 教学目标 1、初步学会Cl?、SO42?-、CO32?、NH4+ 等离子检验的实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用； 2、初步体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分； 对Cl?、SO42?-、CO32?、NH4+ 等离子检验原理的了解。 化学实验方法和化学研究方法的学习及实验技能的培养 一、复习预习 1、复习过滤和蒸发的操作方法； 2、萃取与蒸馏的原理； 3、萃取与蒸馏的操作及注意事项； 4、预习常见离子的检验 二、知识讲解 考点1 物质的检验 一、物质检验的含义　　 鉴定：鉴定通常是指对于一种物质的定性检验，鉴定是根据物质的化学特性，分别检出阳离子、阴离子。　　 鉴别：鉴别通常是指对两种或两种以上的物质进行定性辩论，可根据一种物质的特性区别于另一种。　　 推断：推断是通过已知实验事实，根据性质分析推理被检验物质的组成或名称。 物质的检验的原则和要求　　 原则：原理正确、现象明确、方法简单易行、试剂用量最少。　　 要求：解答物质检验的有关题目时，应按取样、操作、现象、结论的顺序进行描述。具体应做到： ①“先取样，后操作”。如果样品是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验。　　 ②要“各取少量溶液分别加入几只试管中”进行检验，不得在原试剂瓶中进行检验。　 ③要“先现象，后结论”。　　 基本步骤：外观初步判断（固体、溶液中离子、气体的颜色）化学方法进一步确认（利用特征反应）得出正确结论（根据现象作出判断） 三物质检验的一般方法　　 1、生成沉淀法：加入一种试剂，使被检验的离子形成沉淀，通过沉淀特有的性质加以鉴别。　 2、生成气体法：根据加入试剂后，使被检验离子转化为气体，再根据气体的特征来判断离子的存在。　 3、焰色反应法：多种金属单质或它们的化合物在灼烧时呈现特殊的颜色，这在化学上叫焰色反应(但属物理方法)。可用此种方法检验的金属或金属离子的存在。　 金属阳离子 Na+ K+　　火焰颜色 黄 浅紫　　 测定方法：用铂丝（可用光洁无锈的铁丝等）蘸含有某阳离子的化合物或其溶液少许，放在酒精灯火焰灼烧，就可以看到火焰的颜色。注意观察钾元素的焰色要透过蓝色的钴玻璃，每次使完后都要用稀盐酸洗净铂丝，并在火焰上灼烧到没有颜色再使用。　　 4、显色法　　①指示剂变色：H+和OH—检验方法。　　②Fe3+检验用KSCN溶液，显血红色。考点2 常见气体的检验 气体 色、态、味 检验方法 现象 H2 无色、无味气体 点燃纯氢气 火焰浅蓝色 与空气混合点燃 有爆鸣声 O2 无色、无味气体 用带火星的木条 木条复燃 Cl2 黄绿色、有刺激性气味气体 湿润KI淀粉试纸 试纸变蓝 NH3 无色、有刺激性气味气体 浓盐酸 产生白烟 湿的红色石蕊试纸 试纸变蓝 CH4 无色、无味气体 点燃 浅蓝色火焰 溴水 不褪色 酸性KMnO4溶液 不褪色 C2H4 无色稍有气味气体 点燃 火焰较亮 溴水 褪色 酸性KMnO4溶液 C2H2 无色、无味气体 点燃 火焰明亮、有黑烟 溴水 褪色 酸性KMnO4溶液 CO2 无色无味气体 通入澄清石灰水 变浑浊 放入燃烧的小木条 火焰熄灭 CO 无色无味气体 点燃 蓝色火焰 澄清石灰水 无变化 加热时通过CuO CuO变红，尾气可使澄清石灰水变浑浊 SO2 无色有刺激性气味 通入品红溶液中然后加热 开始褪色，加热后又变为红色 NO 无色 暴露在空气中 迅速变为红棕色 NO2 红棕色、有刺激性气味的气体 溶于水后加溶液中加紫色石蕊试液 溶液变红 通入AgNO2 无变化 考点3 几种重要阳离子的检验 物质 检验方法 H+ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。 Na+、K+ 用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过蓝色钴玻璃片观察钾离子焰色)。 Ba2+ 能使稀H2SO4或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀HNO3。 Mg2+ 能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀，该沉淀能溶于NH4Cl溶液。 Al3+ 能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液。 Ag+ 能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀HNO3，但溶于氨水，生成[Ag