台北市麗山國中語文領域之英文科教學設計.docVIP

台北市麗山國中語文領域之英文科教學設計 P.1 主 題 設計者 陳美娥, 張月碧,黃文貞,葉忠英,曾美鳳,陳美娥 單元名稱 How’s the weather in Hawaii? 教學領域 語文/英語 教學時間 四堂課 (每堂四十五分鐘) 單元教學目標 認知： 情意： 技能： 分段能力指標 活動名稱 教學時間 活 　動　 流　 程 評鑑方式 Period Two Greeting/ warm-up Vocabulary Assignment _______________ Period Two Warm-up activities: A: Vocabulary Review B: Sentence pattern review Pre-teaching activity Teaching dialogue 5 minutes 20 mins 5 mins 15 mins ________ 5 mins 5 mins 10 mins 20 mins 1. 與學生門互相問候 2. 介紹生字 A：T帶唸生字 T：rainy Ss：rainy B: T以圖片及簡易英語解說生字，同時呈現例句說明用法。 ４ 分組比賽看圖片說出相對含意的生字 T 以任意順序呈現每個生字的圖片，將Ss分成男女兩組，令Ss說出相對涵意的生字，先說對者得分，最後統計，分數高的一方為優勝 ３.生字造句 T以抽籤方式，每個生字抽出兩位學生造句,造對者便 給予獎品或加分鼓勵。 5.功課 每個生字造兩個句子。 _____________________________________________________ 1. 利用遊戲, 復習前一堂課學習過的單字及句型. 打蒼蠅: 將相關單字一邊帶同學唸一邊隨機寫於黑板 將全班分為兩組, 各有一隻蒼蠅拍 讓學生依組別各派一人於指定位置, 依老師所唸拍打黑板單字,並大聲再唸出 正確及快速者即給一分 學生輪流上場, 分數累積多者即為勝方 比手畫腳: 老師事先將有關天氣描述的單字寫於字卡 徵求自願者上台表演字卡的天氣型態 將全班分為兩組比賽,答題的同學需說出完整句子, 如It’s cold (today). 答對即給該組一分, 遊戲結束,分數高者為勝方 a. 詢問同學渡假的經驗及是否打電話或寫明信 片給家人或朋友,由此衍生出旅遊時相關資訊 和用語 b. 說明夏威夷的地理位置,簡介其為何為度假勝 地, 引出天氣的用法 c. 展示夏威夷相關圖片, 引起同學對此地的興 趣 a. 教授對話內容,並復習電話用語 b. 解釋未出現過的單字並說明其用法 c. Pair work 練習對話內容 會唸生字 看圖片能說出其含意的生字 會生字造句 P.2 活動名稱 教學時間 活 　動　 流　 程 評鑑方式 Evaluation Period Three Writing a post card 黃文貞 教材附錄: Janna.pps Period Four Chant It’s like winter today Listening Comprehension: Weather Forecast English song: Four Seasons English song: “Four Seasons” 5 mins 45mins 15 mins 20 mins 10 mins 10mins 利用天氣學習單的問題, 評量學生是否學會天氣的 簡單描述 用power point 檔案來呈現post card 的內容及其 寫作方式 利用Hawaii 的圖片作prereading activities, 要求學生試著想像到Hawaii 度假並有寫postcard 的需求 用power point 檔案來呈現post card 的格式及 其寫作方式 介紹西式信件住址的格式及書寫方式 利用對post card 的內容講解增進學生的字彙和閱 讀獨能力，並要求學生寫自己的post card，藉由模 仿及練習來增進寫作能力。 a. 介紹西式信件格式及書寫方式 b. 講解post card 的內容,生字及句型 c. 讓學生練習寫自己的post card 先聽兩次錄音帶. 介紹文中生字 “stove” “ hold” “shut” “light”. 全體跟著錄音帶練習讀. 男同學先讀第一段, 女同學讀第二段,最後一起讀. 5. 直至熟練為止 1 讓學生熟