真正好的教学.docVIP

真正好的教学 　　当我们一起经历了同样的来自教学的迷惘和痛苦，来自教学理想和现实的冲突，重读完帕克 中国论文网 /7/view-7153816.htm 　　我理解帕克 　　我敬重帕克将这种内心深处的痛苦坦陈出来，并且努力去寻找一条突围之路。 　　在去美国访学之前，我已经准备好重读帕克 　　有些书，注定只能在生命的某个节点上才能真正相遇，哪怕你以前遇见过。就像小时候早能背诵的一首唐诗或宋词，可能只有在人到中年或是晚年的某个黄昏，或是在异乡漂泊的路途上，读着读着，才会泪流满面。 　　几天后，在得克萨斯州郊野的一个旅馆里，当我重读完帕克》并做好阅读摘记之后，窗外夜色已浓。我起来站在窗边，看到澄澈的夜空中星星点点。 　　很长一段时间里，除了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《帕夫雷什中学》等和雅斯贝尔斯的《什么是教育》，再没有其他国外教育名著像这本《教学勇气》一样让我欲罢不能。 　　帕克划的创立者。丰富的实践，以及他内心中的那种真诚、勇气、执着和使命感，使得他的研究拥有了深远的影响。 　　《教学勇气》首先就是这么一本让人感到真诚的书，它来自作者真实的课堂教学经历，来自作者深切的心灵拷问和自我解剖。 　　“上我的课时，一开始学生们就像修道士一样静默无声，任凭我使出浑身解数，他们就是没有反应。然后，我很快就发现自己陷入了由来已久的恐惧中：我的课一定很沉闷！这些年轻人课前还在门厅走