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英语专业本科生课堂参与现状及其原因探究 　　摘 要 大学生课堂参与情况与本科教育质量紧密相关。本研究以定量研究为主，基于2011南京大学SERU Data Dictionary 和2012年西安交通大学大学本科生就读经验调查两个问卷，将调查问卷设计为课堂参与情况、影响课堂参与的因素以及课堂参与和学习成果的关系三个部分。旨在探讨大学英语专业学生课堂参与情况，分析影响课堂参与的因素，进一步探讨课堂参与和学习成果的关系。研究结果发现：（1）英语专业本科学生精读课堂参与较积极;（2）学生在做作业方面表现出较高的参与度;（3）影响英语专业本科学生精读课堂参与的因素主要有学生自身、教师以及教材、环境等条件因素;（4）课堂参与和学习成果存在正相关关系。针对以上研究结果，本研究提出三点提高学生课堂参与的建议，望为高等院校英语专业教学提供借鉴。 中国论文网 /8/view-7162912.htm 　　关键词 大学英语 课堂参与 原因探究 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.11.075 　　English Majors’ Classroom Participation Status and Causation 　　REN Jiadi 　　（Shaanxi Railway Institute， Weinan， Shaanxi 714