中学生数学学习有效性策略研究3要点解读.doc

项目类别 一般类别 编号 ASKY --041 课题类别 基础教育 安塞县“十二·五”基础教育科研 课题申请·评审书 课题名称：中学生数学学习有效性策略研究 课题主持人： 高 海 鹏 所在单位： 建华镇初级中学 申报日期： 2013年12月24日 安塞县教育教学研究室制 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 高海鹏 性别 男 民族 汉 出生年月 1983.9 行政职务 教研组长 职称 二级教师 研究专长 数学课堂教学 学 历 本科 学位 学士 课题情况 工作单位 建华中学 电话 E-mail 313729918@ 通讯地址 安塞县建华镇初级中学 邮政编码 717400 课 题 组 主 要 成 员 姓 名 职 称 职 务 工作单位 专 业 课题研究分工 高海鹏 二级教师 数学教研组长 建华中学 数学 课题主持人 郭凤斌 二级教师 教务主任 建华中学 数学 副组长 宋俊宁 一级教师 建华中学 数学 实验教师 张娟莉 一级教师 建华中学 数学 实验教师 薛海龙 二级教师 建华中学 数学 实验教师 高喜梅 二级教师 建华中学 数学 实验教师 思利花 二级教师 建华中学 数学 实验教师 李耀丽 二级教师 建华中学 数学 实验教师 白 文 二级教师 团支部书记 建华中学 数学 实验教师 陈志峰 二级教师 办公室主任 建华中学 数学 实验教师 鲁海红 二级教师 建华中学 数学 实验教师 课题主持人和主要研究成员近期教育科研情况 主持教育 科研规划 项目级别 及完成项 目 情 况 本课题已在校内申报并已结题，在教学中效果显著，现被学校推荐申报县级课题研究项目。 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 、 论 著 姓 名 论文或论著名称 发表（出版）或交流处所 时 间 合作人 高海鹏 《浅谈农村寄宿制学校班级管理工作要做到“四心一度”》 中国教育研究会 2010年5月 郭凤斌 《二次根式教学设计及其对概念课教学的启示》 《陕西省国陪办》 2013年12月 宋俊宁 《如何在数学课堂中创设探究情景》 《中学数学新课程教学研究》 2009年9月 张娟莉 《如何设置数学课堂中的胖问题》 延安日报 2011年11月 薛海龙 《在数学课堂中如何做到有效评价》 延安日版 2012年12月 高喜梅 《数学课堂中如何转化学困生》 延安日报 2008年5月 思利花 《小组合作中常见的几个问题及其对策》 安塞县教育局 2011年6月 刘耀丽 《 情境式教学的作用》 延安日报 2008年5月 白 文 《如何打造高效数学课堂》 延安日报 2007年5月 陈志峰 《新课程改革的催化剂---现在远程教育》 安塞教育 2013年8月 鲁海红 《在数学教学中如何提高学生的学习兴趣》 教育局延安市 2012年10月 二、课题研究设计报告 课题 界定 与 支撑 理论 从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。所以，学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。 1、《初中数学课程标准（2011）版》指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调在学生已有的生活经验基础之上。”“学生学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。” 2、马克思主义关于人的全面发展的理论 3、捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是一条创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。 4、两千多年前，孔子就提出过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 5、人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为“学生有兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分”。 6、初中学生心理特点：初中生具有好奇、好动、好刺激的特点，从激发学生兴趣入手，通过课内外各种活动手段、能促使整个教学机制高效运转. 7、建构主义理论认为：知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下（社会文化背景