通識教育中心物理組共同教材與命題原則作法-數學學習網.docVIP

通識教育共同教材與命題分數公平，通識教育中心共同教材與命題原則作法「通識教育共同教材與命題」共同教材共同共同教分學分班分班類，學分班，學分班共同命題共同命題由組召集人負責充實通識教育之人文內涵，科普的數學說明頁下載；或任課教師決定。 (2)心得報告題材：從科普導覽中任挑一本(可至數學檢測網查看其他尚待出版之推薦書籍，可於圖書館借閱，或自行於書局或他處挑選，經任課教老師評定即可)，閱畢，撰寫心得報告繳交。 (3)心得報告繳交方式：數位學院課程表至該班級作業繳交上傳、或以書面方式繳交。 (4)計分方式：報告成績經老師評分後60分以上，即得上學期總成績10%的分數(即10分)。 (七)數學基本能力檢測：(上學期前測不計分，下學期後測佔學期成績10%，亦屬共同命題) 為提升本校學之基礎數學能力，確保其基礎數學素質涵養，並為數學教學改進之參考。凡本校四年制大學部一年級學生，於上學期由任課老師在前三週內舉行數學能力之前測，試題由各微積分授課老師從題庫中自行選擇題目施測，藉此了解學生之程度，以做為教學內容之深淺依據。學生於下學期，須經過數學能力檢測；每學年針對四年制大學部一年級學生擇定下學期第十六十七週期間舉行數學能力檢測，試題由各微積分授課老師從題庫中選擇命題。上學期之數學能力的前測成績不列入四技一年級上學期微積分課程學期成績下學期之數學能力檢測成績，納入四技一年級下學期微積分課程學期成績之%。 第七條、教學進度規劃 為期共同命題順利施行及學得基礎數學、微積分知能，教學採如下原則進行： 1. 須先授完必要學習單元，始得教授標有星號之單元。 2. 須依序先授期中考前與期中考測驗範圍，再授期中考後與期末考測驗範圍。 3. 須先教授各單元核心重要知識，始得就該單元較深入部份或細節內容探討。 第八條 本辦法對於任教本校數學、微積分課程之專兼任教師一體適用。附件一 通識教育中心共同教材與命題原則作法在兼顧學生權益、分數公平、多元價值、學術自由、教師專長及通識與專業融合的情況下，擬採取以下措施：部分共同教材與部分共同命題期中考不採取共同命題，期末考採共同命題共同命題部分由各組召集人負責共同命題部分由各組召集人負責檢測系統成績亦可納入共同命題專兼任教師一體適用 3