生态系统的物质循环教案要点解析.docVIP

教 案 课题 生态系统的物质循环 教材分析 本课的内容来自人教版《生物》第3册第5章“生态系统及其稳定性”第3节“生态系统的物质循环” 教材第5章是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的结构，生态系统的能量流动物质循环、信息传递及稳定性等知识，主要体现宏观的生态学的内容。本节课内容是第5章的一个重点，是衔接生态系统稳定性与能量流动的重要环节，并为生态系统的稳定性实现提供了一个平台，埋下了一个伏笔。 该节内容与必修1细胞的物质输入和输出、细胞的能量利用和供应有联系。 学情分析 学生已学习了生态系统结构和能量流动的知识，对这部分的内容有了初步的了解。学生对于生态系统功能的认识容易停留在简单识记水平，难以建立起结构功能间的联系，通过本节学习，可以深入理解生态系统结构和功能的关系，形成结构和功能相适应观点。随着“低碳”话语的出现，现在“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳超市”、“低碳校园”、“低碳交通”、“低碳环保”“低碳网络”、“低碳社区”——各行各业蜂拥而上统统冠以“低碳”二字，使“低碳”成为一种时尚。为应对生态环境危机，概念和理念层面的东西层出不穷，可为什么最后是低碳叫得最响，超过一度满天飞的可持续发展呢？ 同时,碳又是构成生命体的基本元素； 碳是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。 问题：请同学们回忆之前学过的知识，然后说出碳元素在生态系统中都参与哪些活动？ 图片：碳循