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能量之源———光与光合作用 第1课时 捕获光能的色素和结构 【学习目标】 1.说出叶绿体色素和种类和作用。 2.说出叶绿体的结构和功能。 【活动方案】 活动一：探究绿叶中所含的色素 认真阅读教材，完成下面的实验设计，并按照实验步骤进行操作，将实验结果记录在表格中。 实验：绿叶中的色素提取和分离 【实验原理】绿叶中的色素能溶解在有机溶剂 中，所以可以用其提取绿叶的色素。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同(溶解度大的随层析液在滤纸上扩散得 ，溶解度小的随层析液在滤纸上扩散得 )，可用纸层析法分离色素。 【目的要求】(1)进行绿叶中的色素提取和分离；(2)探究叶绿体中含有几种色素。 【材料用具】 【方法步骤】 提取绿叶中的色素 ↓ 色素名称 色素颜色 制备滤纸条 ↓ 画绿叶细线 ↓ 分离绿叶中的色素 ↓ 观察记录 【实验现象】请在右上图中填写实验的结果 【实验结论】叶绿体中含有四种色素，即 思考：(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用分别是什么？ (2)画绿叶细线时画得太粗，将会造成什么样的结果？ (3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？ (4)层析后的滤纸条上各色素带的宽窄如何？这说明了什么？ 活动二：理解叶绿体的结构与功能的关系 画一个叶绿体的亚显微结构示意图，标出各种结构的名称。 吸收光能的色素存在哪一结构？ 与光合作用有关的酶在哪儿？ 叶绿体是怎样增加膜面积的？对功能有何意义？ 活动三：阅读 积极思维 恩吉尔曼的实验回答 该实验说明什么问题？ 生活中哪一现象与此有关？ x*k. 【检测反馈】 1．某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中，观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是(　　) 无水乙醇加入量太多　未加CaCO3　未加SiO2　使用放置了两天的菠菜叶　只画了一次滤液细线 A．2种　　　　　　　　B．3种 C．4种 D．5种 ．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是(　　) A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条 ．通过纸层析分离绿叶中色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上到下依次为 A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 C．叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素 D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 ．在进行绿叶中色素的提取和分离试验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是 A．滤纸上几种色素会扩散不均影响实验效果 B．滤液细线会变粗而使色素太分散 C．色素会溶解在层析液中，使实验结果不明显 D．滤纸上的几种色素会混合起来不分散 ．提取叶绿体中的色素时要加无水乙醇，其原因是 A．让色素溶解 B．防止叶绿素被破坏 C．便于将叶片研磨成匀浆 D．促使叶绿体中色素分离 ．叶绿体是进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述中正确的是 ( ) A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上 B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 回答有关提取和分离叶绿体色素的一组问题 (1)用乙醇—研磨法提取叶绿体色素时，要以乙醇为提取液的原理是叶绿体的各种色素能________有机溶剂。 (2)为了加快研磨速度，在研钵中加入________；为了防止叶绿素破坏，应加入________________。 (3)置于层析液中的滤纸条，要防止上面的色素细线没入层析液中，这是因为________________。 (4)层析后滤纸条上的色素带，自上而下依次为：橙黄色的________；黄色的________；蓝绿色的________和黄绿色的________。 1．某同学提取得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图的结果，则1、2、3、4四条色带依次表示(　　) A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素 D．叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素 叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是(　　) A．在层析液中的溶解度