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美和技術學院著作權實例問題研究 台南律師公會祕書長 宋金比律師 　著作權有無之判斷 甲因課程要求繳交作業，欲製作一份報告，惟因資料蒐集查閱不易，乃想到網路上有眾多的文章、圖片等資料，甲可否將該等資料下載予以使用？ 著作權有無之判斷 那些資料，是受到著作權法之保障？那些資料是沒有著作權而可自由加以使用？ 著作權有無之判斷 那些資料沒有著作權？ 依著作權法第9條規定，下列資料不能享有著作權︰ （1）憲法、法律、命令或公文。 （2）中央或地方機關就憲法、法律、 命令或公文所作成的翻譯物或編 輯物。 著作權有無之判斷 （3）標語及通用的符號、名詞、公 式、數表、表格、簿冊或時 曆。 （4）單純為傳達事實的新聞報導。 （5）依法令所舉行的各類考試試題 和備用試題。 著作權有無之判斷 下列資料不能享有著作權︰ 著作權保護期間屆滿者不能享有著作權。期間計算方式有下列三種情形︰ (1)作者終身+死後五十年。 (2)別名著作或不具名著作︰公開發表後五十 年。但別名為眾所周知者，不適用之。 (3)法人為著作人之著作︰公開發表後五十年 。但著作在創作完成時起算五十年內未公 開發表者，其著作權之存續至創作完成 時起五十年。 著作權有無之判斷 資料庫應係受著作權法之保障。 保障之範圍為何？ 資料庫整體 0 各筆單一資料 x 錄製影片播放 問題︰影片中如有收音機或電視機播 放出音樂或畫面，是否會有著 作權之爭議? （一）依著作權法第3條第1項第5款規定，重製係指以印刷、複印、錄音、錄影、攝影、筆錄或其他方法直接、間接、永久或暫時之重複製作。易言之，上開問題，即有音樂或畫面重製之行為。 錄製影片播放 （二）如欲對享有著作權之著作加以利 用，須合於下列情形之一： 1.合於著作權法之合理使用規定。 2.徵得著作財產權人同意授權。 將他人之錄音譯成文字或加以改寫 問題：學生將老師的錄音譯成文字後，是否即成學生的著作? （一）依著作權法第3條第1項第5款規定，筆錄譯成文字亦屬重製。 （二）學生僅係單純地將老師的錄音譯成文字，係屬於重製行為，並無法成為獨立之著作。 （三）如學生在譯成文字時，另加以改作，應徵得老師之同意，始得為 錄音訪問 問題：某研究所學生甲，因上課需要，對某乙進行訪談並加以錄音，在訪問後，如欲播出，是否須事先徵求被訪者的同意，始得播出? （一）原則上應取得受訪者之同意，如得播出。 （二）但是如受訪者某乙在接受訪談並加以錄音時，甲即有告知該錄音日後將會播出，而乙仍然同意接受訪談，此際應可認定某乙係同意被錄音以及播出該錄音。 新聞稿之利用 （一）如係單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作，並無享有著作權。 （二）如享有著作權之新聞稿及照片，於著作人格權及著作財產權，原則上依其二者之契約定之。 （三）如要利用該享有著作權之新聞稿或照片，須合於下列情形之一： 1.合於著作權法之合理使用規定。 2.徵得著作財產權人同意授權。 使用圖表 （一）依著作權法第9條第1項第3款規定，標語及通用之符號、名詞、公式、數表、表格、簿冊或時曆不得為著作權之標的。 （二）惟如「圖表」係享有著作權之圖形著作或美術著作，如欲對享有著作權之上開「圖表」加以利用，須合於有下列情形之一： 1.合於著作權法之合理使用規定。 2.徵得著作財產權人同意授權。 電腦程式 問題︰教授出點子、方向、建議給學生，而由學生撰寫成電腦程式，著作權歸誰? （一）依著作權法第10條之1規定，依著作權法取得之著作權，其保護僅及於該著作之表達，而不及於其所表達之思想、程序、製程系統、操作方法、概念、原理、發現。 （二）故依上該規定，構想、觀念並非著作權法第10條之1所保護之標的。因此，上述問題，學生始為該程式之著作人，著作權應歸屬於學生。 共同著作 問題︰如有一創作之著作由許多位創作者完成，則著作權如何判別分辨，是否為共有或其他? （一）二人以上共同完成之著作，其各人之創作，不能分離利用者，為共同著作。（著作權法第8條） （二）共同著作之著作人格權，非經著作權人全體同意，不得行使之。各著作人無正當理由，不得拒絕同意。（著作權法第19