2016年课外文言文阅读方法及试题演练.docVIP

2016年课外文言文阅读方法及试题演练??(作者：李传鹏?) ? 　　文言文，一直是学生感到害怕的一部分考试内容，关于课内文言文，只要学生肯下功夫，多读多记，一般都能解决问题，关键是课外文言文，有些学生是“谈虎色变”，还没仔细看已是怕上心头，其实课外文言文只是课内文言知识的拓展和延伸，只要掌握一定的技巧，任何问题都能迎刃而解。笔者就做课外文言文谈以下几点：　　一、阅读文本　　“读书千遍，其义自见”，可见读书的重要性，对于课外文言文更是离不了“读”，通过不同方式的“读”，由易到难，由整体到局部，由现象到本质地把握文本，领悟主旨，并从中获得启示。　　1.速读全文，整体感知　　许多同学在阅读中急急忙忙，囫囵吞枣，抓到题目，再回头看文本，找答案。事实上这样做只能是事倍功半，既浪费时间，又抓不到要点。所以，拿到一篇课外文言文，可以先进行整体的速读，感知全文内容。一般而言，课外文言文都是一些短小精悍的小故事，可采用默读或散读的方式，快速了解短文的几个要素，如时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局等，从而达到初步整体感知故事内容的目的。　　2.精读语句，正确停顿　　面对一篇陌生的文言文，许多同学缺乏耐心来疏通文本内容。尤其是一些语句内的停顿往往被忽略了，从而造成阅读的障碍或歧义。如何正确处理停顿？当然首推朗读。采用一定的朗读方法反复朗读，感受恰当而必要的句读，理清句