职业生涯--职业生涯设计书2011下技朮方案.ppt

第一年:新手上路，发现自己 “我是谁？” “我的长项是什么?” “我最适合做什么？” “我选择的专业适合我吗？” 一年级 　一年级为试探期： 　　要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。 第二年：拓展你的职业地平线 “我已经了解了我的专业，可是学习这个专业我能做什么呢？” “学习这个专业我将有怎样的职业发展呢？” “拥有了这个学位对我将意味着什么？” 二年级 　二年级为定向期： 　　应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性。最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。 第三年：细分你可能的选择 “我在考虑几个不同的职业选择——哪一个是我最优选择呢？” “我应该为这个职业准备写什么呢？” “大一以来，我的兴趣有那些变化？这将会怎样影响我现在的行动？” 三年级 　三年级为冲刺期：　 　　因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。 第四年：冲刺之时，决战之际 “什么样的工作对于我是可行并且现实的？” “我通过什么样的渠道可以找到适合我的工作？” “我应该现在就读研或者先工作再读研？” 四年级 四年级为分化期： 　找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决。大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。 　这时，可先对前三年的准备做一个总结： 　首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分； 　然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备； 　最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。 职业生涯规划书的撰写 （模板分析） 目 录 一、自我分析 二、职业分析 三、职业定位 四、计划实施 五、评估调整 结束语 　　　　（二）他人评价 　　　　　　1、父母 　　　　　　2、朋友 　　　　　　3、老师和同学 　　　　（三）测评报告 　　　　　　1、性格 　　　　　　2、兴趣 　　　　　　3、能力 　　　　　　4、价值观 　　　　二、我能做什么 　　　 　　　（一）专业技能 　　　（二）任职经历 　　　（三）实践经历 　　　（四）获奖情况 　　　（五）专家建设 　　　　三、我想做什么 　　 　　　（一）儿时的梦想 　　　（二）高中的挣扎 　　　（三）大学的抉择 　　　1、我想从事的行业　 　　　2、我想做的职业 　　　3、我向往的职位 　　　4、我理想的工作地点 第二部分　 职业分析 参考职业素质测评报告建议以及通过XX等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。 （一）现实的考量 1、家庭环境分析(如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响) 2、学校环境分析(如学校特色、专业学习、实践经验等) 3、社会环境分析(如就业形势、就业政策、竞争对手等) （二）行业动态——职业环境分析 行业分析 职业分析 企业分析 地域分析 （三）职业目标描述 综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析： 结论： 第四部分、计划实施 　　　　　 　（一）大学期间的准备 　（二）职业成长：大学毕业后 　　　1、毕业一年：稳定期 　　　2、毕