三年级组交流__学困生转化策略.pptVIP

一、学困生形成的原因 1.学科特点（含教材） 3.教师教学上的问题 （1）课堂教学未能抓住重点，突出难点 二、学困生转化的几点策略 抓课堂教学的有效性作为关注学困生发展的切入点 。 4.承认差别，因材施教 （1）对无论属于哪种情况的学困生都要有耐心和细心。 6.培养良好的学习习惯 7.教会学生正确的学习方法 （1）每个学困生准备一个笔记本 8.学习条件方面要适当对学困生倾斜 （1）尽量让学困生坐到前面 宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ * * 2.学生本身的问题（含家庭） （1）智力差异（学困生感知整体性差、注意力时间短等） （2）非智力因素（学困生对学习目的性缺乏、自觉性不