爱与关怀——架起心灵的桥梁(外来务工人员子女教师心理辅导)要点.ppt

爱与关怀——架起心灵的桥梁 ——外来务工子女心理辅导专题讲座 我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心的和谐。 ——温家宝 中学生因心理不健康发生的事件 1、江桥实验中学初二一男生因无法接受“留级”的事实欲跳楼 ——耐挫折能力低 青少年期是一个狂风暴雨的危险时期. ——卢梭 青少年期是人生的一个重要阶段，这一阶段能否顺利度过，关系到青少年成年后的个人发展状况（如事业、婚姻、人格等）及其生命质量的高低（如满意度、幸福感等）。因此，必须重视和加强对青少年的教育。 一、青少年心理特点 1、自我意识增强 ???? 自我意识是个体对自我的认识，进入青少年期的个体随着对外界认识的不断提高，生活经验的不断积累，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价。但是在这段时间内他们并没有形成关于自己的稳固形象，因而他们的自我意识还不够稳定，通常对自己不能做出客观的评价，看问题太过主观。遇到挫折往往又会灰心丧气、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自弃。 一、青少年心理特点 一、青少年心理特点 3、性机能开始成熟 青春期生理、心理迅速发育，开始出现朦胧的性欲望及与此相联系的一系列内心体验。出现对异性向往同时又表现对异性交往既敏感，又惊惧、既好奇，又羞怯， 二、中学生心理健康的标准 网络流传的新时代教师要求： 上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点是，忍得住工资不涨。 当一名普通教师不易，当班级有外来务工子女学生更是不容易。 1、自我意识问题：自卑、胆小、敏感 （一）、正确看待外看待来务工人员子女 校长对年轻教师的忠告 考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家； 考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事； 考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的； 考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的； 中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯； 爱打架的同学你要对他好，将来他会成为警察官； 早恋的同学你要对他好，将来他会成为文学家； 爱撒谎的同学你要对他好，将来他会成为名记者； 胡搅蛮缠的同学你要对他好，将来他会成为优秀城管； 考试弄虚作假的同学你要对他好，将来他要进发改委！ 每一个学生都是聪明的，不是同一种聪明，每个人的聪明表现在不同的八个方面．这八个方面都是每个孩子拥有的八种智能因素。也就是人的智能是多元的． 马斯洛的需要层次理论 （二）、关怀 阿婆的故事 有这样一个老太太，整天为两个儿子发愁。她的大儿子是染布的，二儿子是卖伞的。天一下雨，她就会为大儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她就会为二儿子发愁，因为不下雨二儿子的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。有一天一个人告诉她，为什么你不反过来想呢？天一下雨，你就为二儿子高兴，因为他可以卖伞了；天一放晴，你就为大儿子高兴，因为他可以晒布了。老太太恍然大悟，从此以后每天都是乐呵呵的，身体也自然健康起来了。 随便拿同学、老师桌上的东西；废纸随手扔，随地吐痰；课堂上想说就说，说脏话 ；不会坐、不会站、不会走路; 不修边幅，穿拖鞋等等 。 心理学家指出，一项看似简单的行动，如果你能检查重复21天以上，就会形成习惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都困难。 1、学习心理辅导的目标 帮助学生乐学——爱学习 帮助学生会学——会学习 帮助学生能学——能学习 激发学习动机 掌握学习策略 培养学习意志 1、培养与激发学生内部学习动机 创设问题情境，激发好奇心(求奇、求新、求趣) 提供成功机会 训练积极归因 克服习得性无能 2、合理运用奖惩 合理运用奖赏： 淡化外部控制作用 奖赏要切合实际 建立明确的奖励办法 合理使用惩罚 应就事论事 切忌把惩罚作为泄愤手段 对开朗直率的学生——直来直去的公开式批评 对倔强刚毅的学生——甜言蜜语的柔软式批评 对自尊心强的学生——点到为止的点化式批评 对温和顺从的学生——和风细雨的温和式批评 对毛手毛脚的学生——警钟长鸣的提醒式批评 对粗暴急躁的学生——避开锋芒的疏导式批评 对沉默寡言的学生——避开指责的说理式批评 对傲慢自负的学生——示败揭短的严肃式批评 2、掌握学习策略 基本