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杨丽琴导学案八年级地理下
第五章中国的地理差异
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【学习目标】?? 1. 从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异。。 2.分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。 3.分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区人文差异及影响因素。?? 【学习重点】秦岭-淮河一线的地理意义。?? 【学习点】?分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。?
创设情境，明确任务?我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果做一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国的地理差异。???自主学习，合作探究 ?知识点一、地理差异明显 读图·析图分析我国的地理差异?试从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异。??秦岭-淮河一线以北?秦岭-淮河一线以南自然差异?总结?导致秦岭-淮河南北自然要素差异的主导因素 ?（三）展示交流，自主构建 ?（1）疑点、难点、分歧点 1、分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。
人类活动深受自然环境的影响，请举一例说明“一方水土养育一方人”。可以从生产方式、生活方式、文化风俗等方面与自然环境的关系展开描述。
归纳秦岭-淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区的分界线？在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线?
（2）知识归纳总结 你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！? 1、从地势、降水、气温的分布等方面描述我国的地理差异 2、分析秦岭—淮河一线的地理意义?? ?（四）巩固训练，拓展提高?探究 教学
陈仓区东关初中 优化教学模式 构建高效课堂 八年级地理高效课堂实验
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