日新又新我常新.ppt.ppt

日新又新我常新 第五课 第一框 学习目标 1、为什么要正确认识自己？ 2、你判断一个人“美”的标准是什么？ 3、怎么样全面认识自己？ 4、如何看待自己的优缺点？ 5、怎么样正确认识自己？ 6、怎样正确对待他人的评价？ 7、认识自我的途径有哪些？ 逞强的青蛙 森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 一名2岁女童从10楼突然坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去，徒手接住孩子，致左手臂多处粉碎性骨折。 　　孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。 小刚的日记（一）2013年九月二十日 星期一 阴 小刚的烦恼 　　我小学时经常不认真听课，作业不认真完成，还和同学们吵架等，所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成绩也进步了，我好开心啊! 　　可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真的只能是人人讨厌的坏孩子吗？ 小刚的日记（二） 　　2013年9月21日 星期二 阴转晴 小刚的反思 　　今天，好朋友王明看到我一直闷闷不乐，很着急，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么消极，原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在学校的演讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！班主任老师得知了我的情况，心里也很着急。为此下午第三节课专门召开了班会，让每个同学都给我写一句鼓励的话。小雪说：“小刚，忘不了你在运动场上的英姿，你是我们班的骄傲！”小松说：“只要你振作起来，恢复你灿烂自信的笑容，我们大家永远支持你！”小泽说：“小刚，你改正缺点的毅力和决心一直让我很钦佩，要继续加油啊……”大家的话深深地感动了我，经过反思我下定决心：我要重新振作起来，走自己的路，让小忆去说吧！ 　　合作探究 　回顾小刚认识自己的过程，思考讨论：他用了哪些方法？ 　　1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩子。 　　2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步了。 　　3.小学同学小忆经常说我的坏话。 　　4.王明说我口才好，体育好。 　　5.班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。 自我观察 他人评价 他人评价 集体评价 自我观察 学习目标 1、为什么要正确认识自己？ 2、你判断一个人“美”的标准是什么？ 3、怎么样全面认识自己？ 4、如何看待自己的优缺点？ 5、怎么样正确认识自己？ 6、怎样正确对待他人的评价？ 7、认识自我的途径有哪些？ 　　你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？ 　　本节课后你有什么新的打算？ 同桌眼中的我 老师眼中的我 我眼中的我 同学眼中的我 父母眼中的我 1、鸟美在外表，人美在心灵 2、以人为镜可以明得失 3、金无足赤，人无完人 4、士别三日当刮目相看 以下名言体现了我们所学的哪些道理？ 外在美与内在美 通过他人认识自己 人人都有优点与不足 用发展的眼光看待自己 1、初一学生小王总觉得自己数学不如李洋，英语不如张奇，长相不如陈俊帅，每一天好烦恼。其实小王的这种自我认识是不对的，因为我们正确认识自己的方法是： A、只看以后，不看现在 B、只看优点，不看缺点 C、好好把握现在的我，不要回顾过去 D、即看过去，又看现在，还要设想未来 2、 以下属于正确认识和评价自己的原则是： A、用自己的长处和别人的短处比 B、不要轻易和别人比较 C、用全面的、发展的眼光看自己 D、用自己的短处和别人的长处比 3.在综合素质评价活动中，小明给自己做出了如下的“自画像”，你认为不正确的是( ) A.我心目中的我：自尊自信，充满阳光 B.父母心目中的我：出类拔萃，十全十美 C.同学心目中的我：诚实守信，热情开朗 D.老师