王慧君教案尝试对生物进行分类.docVIP

课 题：第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类主备人:王慧君 备课组成员：王慧君 王东 第 课时 总第____课时 备课时间: _________________________________ 授课时间:_________________________________ 教学目标： 1、尝试根据植物和动物的特征进行分类 2、列举植物和动物的主要类群。 3、在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结。体验分类的基本方法。 4、使学生在日常的学习和生活中树立分类意识，培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重点：让学生通过梳理所学的生物知识，学习生物分类方法。 教学难点：引导学生在尝试分类的活动中，体验分类的基本方法。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情景要想了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？指导学生认真思考 ，发表观点。对存在的问题，由教师点拨指导，从而得出结论。生物分类是研究生物的一种基本的方法。利用媒体展示几种常见的植物，出示思考提纲：植物有几大类群？如何对这些植物进行分类？组织学生以小组为单位，进行研究，表述交流，得出结论。利用多媒体展示几种常见的动物，出示思考提纲：动物可分为几大类？如何对这些动物进行分类？组织学生以小组为单位，进行研究，表述交流，得出结论。动物的分类动物分类除比较外部形态结构，还要比较内部结构和生理功能。脊椎动物：鱼类---两栖类---爬行类---鸟类---哺乳类无脊椎动物：环节动物----节肢动物。应用与实践指导学生技能训练，理论联系实际，学会生物分类的方法。学会生物分类的方法。 ⑴写出A～F中C、F所代表的生物名称。 C ；　　F 。 ⑵在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物 是 ；无根，具有茎和叶的植物是 。 （填字母代号） ⑶在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲， 水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组 生物之间，谁的共同特征多？ 。 六、作业 练习册 板书设计 第一节 尝试对生物进行分类 一、?生物分类的概念 二、?对植物进行分类 ????????????????????????藻类植物 孢子植物???????苔藓植物 植?物???????????????????蕨类植物 ?????????种子植物???????裸子植物 ????????????????????????被子植物????单子叶植物 ????????????????????????????????????双子叶植物 三、尝试对动物分类 教后反思 本节内容是八年级上册第六单元第一章第一节《尝试对生物进行分类》的第一课时，本节的主要策略是通过学生的分类活动让学生学习分类的方法。 首先，本节课基于课标的基础，合理的确立了教学目标，重难点得到较好体现。 其次，在充满人文精神的大背景下展开，将生物分类的原因和方法娓娓到来，生动有趣。给自己书包中书籍归类的引入方式别开生面，也体现出对学生人文素养的培养。科学活动的本质就是人们永无止境地探索未知、追求真理的过程，它包括人们通过对世界的认识、利用和改造，以增加人类的幸福和力量，本节课很好的做到了科学精神和人文精神的统一。 2 二次备课