矛盾观的练习题.docVIP

高二政治限时训练 矛盾观 一．选择题（每题2分，25小题，共50分） 1.步入大数据时代,人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明,用于即时访问的“热数据”,最好用闪存;而那些即时性不强,人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里;用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是(　　) A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 C.主次矛盾在一定条件下相互转化 D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 2.(2014广东,34,4分)雾,是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物;霾,是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生,但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此,以下判断正确的是(　　) A.雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念　　B.对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性　　 C.哲学不关注作为自然现象的雾与霾　　 D.雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别 3.古语云:善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有(　　) ①善与恶相互对立 ②善与恶在一定条件下相互转化 ③成名、灭身各有相应的量变前提 ④善、恶的积累必导致相应的质变 A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④ 4.(2014课标Ⅱ,23,4分)自2010年起,我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性,利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地,在种植中选用耐盐品种,应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力,盐碱荒地变成了良田,玉米亩产(1亩≈0.067公顷)达到689.7千克,创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明(　　) ①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的②人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性③人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践 A.①②　 　B.①③　 　C.②④　 　D.③④ 5.(2014课标Ⅱ,22,4分) “先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革,先在局部试点探索,取得经验、达成共识后,再把试点的经验和做法推广开来,这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(　　) ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 ②矛盾的共性寓于个性之中 ③矛盾的个性表现共性并优于共性 ④矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 6. 南非前总统曼德拉说 过：“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中。” 这一名言蕴含的哲理是 （ ） A. 主次矛盾在一定条件下相互转化 B. 矛盾双方在一定条件下相互转化 C. 运动和静止是对立统一的 D. 不同事物的矛盾具有不同的特点 7. 温家宝总理在回答记者问中说到过这样的一句话，“我们懂得一个道理，那就是取火莫若取燧，汲水莫若凿井，就是说你想得到水不如自己去凿井。因此，我希望全体中国人都要以自己的暖心来暖中国的经济” 。“取火莫若取燧，汲水莫若凿井” 语出《淮南子?览冥训》“乞火不若取燧，寄汲不若凿井。” 这体现的哲学道理是 ①必须充分发挥主观能动性 ②解决问题必须抓住事物的主要矛盾 ③必须坚持具体问题具体分析 ④任意事物之间都是相互影响，相互制约的 A．①②③　　B．①②　　　　C．②③④　　D．①④ 8. 如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果是解释不了橘子的。当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果，而是把自己变成更好的橘子。这启示我们 A. 整体和部分是相互联系，密不可分的 B. 矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互连结 C. 在认识复杂事物发展过程中，要看到主要矛盾 D. 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 9.(广西六市2014届高三3月模拟) 面对复杂问题和形势，我们必须“做最坏的打算，力争最好的结果” ，这种“底线思维” 方式引起人们的关注。其中蕴涵的哲学道理是： ①矛盾具有普遍性要求我们坚持两分法 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ③事物的发展是前进性与曲折性的统一 ④发挥意识的能动作用就可以克服困难 A. ①②　　 　　B. ③④　　C. ①③　　D. ②④ 10 .(广西六市2014届高三3月模拟) 2013年末，湖南卫视推出的亲子真人秀节目《爸爸去哪儿》十分火爆。作为一档亲子互动节目，《爸爸去哪儿》原版模式购自韩国MBC电视台，湖南卫视版则