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個別輔導紀錄冊 個案姓名 性別 出生日期 籍　　貫 班　　級 身份證字號 家長或監護人 職　　業 聯絡住址 電　　話 重要關係人 關　　係 聯絡住址 電　　話 輔 導 者 接案日期 一、個案源起 ? 二、問題行為概述 ? 三、個案背景 ? 　1.家庭結構 ? 　2.學校生活 ? 　3.身心特質 ? 　4.其他 ? 四、分析與診斷 ? 五、輔導策略 ? 六、特殊記錄 ? 日期 時間 方式 輔 導 記 要 2008-09-09 10:10 晤談 個案作業已多天未交，詢問之後表示已完成，但放在家裡未帶來，因已拖太多天，個案態度又有些心虛，查看後發現個案並未完成作業，只是因怕被罵而謊稱忘了帶。輔導他需確實按時的完成作業，並請他思考「就算今天未寫完，那明天呢？」，藉由此希望引導學生了解：說謊、逃避並不能解決問題，應該勇敢面對自己的過錯，並且加以改正。 2008-09-09 19:07 電話 電話告知家長今天個案在校發生的情景，並請家長協助叮嚀個案要確實在家完成作業。 2008-09-22 08:08 晤談 作業缺交情形已有所改善，但每逢假日後仍會有此情況，尤其是國語生字造詞。請該生利用今天下課時間及午休時間完成這項作業。 2008-09-22 15:03 其他 檢視該生缺交作業是否完成，並