历史教学中有效应用电子白板的思考与实践分析.ppt

利用信息技术促进学生学习方式变革的目标和方向： ①使学生由依赖书本的学习逐步学会利用资源来学习。 书本将不再是他们学习的唯一依据和唯一资源。他们的学习方式将会逐渐由对书本知识的学习转向利用资源的学习。信息技术与课程及学科教学的整合，就是要保障、支持和促成这种转变。 ②使学生由记忆式的学习逐步学会进行意义探究式的学习。 依靠信息技术的资源共享和交互式功能，学生的学习过程将由对书本知识的简单记忆，转向对知识信息资源的搜索和对这些信息资源的分析和利用； 并通过对这些信息资源的分析和利用，建构起对知识的认识。信息技术就是要保障、支持和促成这种意义建构的探究性学习实现。 ③使学生由依靠老师的学习逐步学会自主学习。 学生利用计算机做成多媒体课件，这些课件中有动画、有录象、有音乐、有图画，形式多种多样、内容丰富多彩。 ④使学生由按部就班的线性学习逐渐学会进行具有个性特征的学习。 异智同步的教学中，因材施教和个性化的发展是难以实现。 现在中小学生的学习都是根据教材的编排顺序进行的。大家都按照同一个进度来学习，教师几乎难以顾及阅历不同、经历不同、潜质不同、学习能力不同学生的不同进度和不同需要。 信息技术环境下，不同学习者在学习同一个知识内容时，可以根据自己的实际情况选择最适于自己的学习方式和学习进度。 如： 有一部分学生总是不按照老师的要求按部就班地学习，他们常常会跳过某些内容而选择那些自己不懂或感