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第三单元 成长中的我 第七课 成长的烦恼 青春发育青春发育教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 说说我们的变化：拿出自己小学一二年级及现在的照片进行对比，看看我们到底发生了什么变化：是否长大了，与同学相比，我的变化是快了还是慢了，并谈谈自己的感受。 通过对比，知道自己长大了，引出青春期这一话题。 一、青春期生长高峰图 呈现青春期生长高峰图，让学生看图回答问题。 （1）青春期处于人生的哪个阶段呢？ （2）青春期的成长对人生有什么重大影响？ （注意：根据学生的具体情况适时出示此图启发学生） 通过此图，让学生明白青春期是人生的春天。应该珍惜青春期的美好时光，好好成长。 了解自我身体的变化，爱护自己，健康成长。 二、观看“青春美少女” 呈现“多媒体资源”中的“青春少年”，让学生感受青春的美好。让学生就这些照片发表感想，说说自己对青春的看法。 在欢快中感受青春的喜悦。 三、介绍男生女生身体发育特征 学生阅读本备课系统“教学参考资料”中的《什么是青春期》，让学生了解青春期的概念。然后，学生阅读教科书第 46～48 页的相关内容。 在阅读资料的基础上，学生交流对青春期男性和女性生理变化的了解以及有关青春期的知识。 让学生科学系统地了解身体发育的特征。 四、拓展 针对青春期可能出现的身体变化和学生遇到的问题，开展咨询、研讨活动。引导学生对青