全等三角形的识别2(sss).doc.doc

第2课　全等三角形的识别（一）（SSS） 学习目标：掌握边边边公理，能用边边边公理证明三角形全等。 重点与难点：能用边边边公理证明三角形全等。 教学过程： 知识回顾：1、能够完全重合个图形叫做_________。 2、能够完全__________的两个三角形叫做______________。 3、形状、大小相同的两个三角形是____________ 新课讲解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我们知道： 若两个三角形的边、角分别对应相等，则这两个三角形全等．那么我们能不能找到一些较为简便的方法，用来识别三角形的全等呢？有没有类似于相似三角形的识别方法呢？ 做一做 给你三条线段a、b、c，以这三段线段为边画一个三角形. c b a 步骤： 画一线段AB使它的长度等于c. 以点A为圆心，以线段b的长为半径画圆弧；以点B为圆心，以线段a的长为半径画圆弧；两弧交于点C. 连结AC、BC.△ABC即为所求. 把你画的三角形与其他同学的图形相比较，它们全等吗？ 　换三条线段，用同样的方法，再试试看，是否有同样的结论． c b a 　　 这样我们就得到识别三角形全等的一种简便的方法： 如果两个三角形的＿＿＿＿＿＿＿分别＿＿＿＿＿，那么这两个三角形全等．简记为（S.S.S.）. 　 例1　如图24.2.2，四边形ABCD中，AD＝BC，AB＝DC，试说明△ABC≌△CDA. 　　　　　　　　　　　　　　解:　在△ABC和△CDA中， __________________ ___________________ 　　　　　　　　　　　　 ___________________ △ABC≌△CDA.（　　　　） 思 考 若两个三角形的三个内角对应相等，那么这两个三角形是否全等？为什么？ 答： 练　习 1、根据条件判定下面的三角形是否全等？ 如图：AB=DC,AC=DF,C是BF的中点，求证：△ABC≌△DCF 证明： C是BF的中点（　　　） ＿＿＿＿＝＿＿＿＿（　　　　　　 又 AB=DC　　AC=DF（　　　） △ABC≌△DCF（　　　　） 3、如图：△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连结点A与BC中点D的支架， 求证：（1）ABD≌△ACD （2）ADBC。 证明： AD是连结点A与BC中点D的支架（　　　） _________＝_________（　　　　） 又 AB＝AC（　　　） ________＝________（　　　　） ________≌________（　　　　） ______＝_______ 又________＋_______＝180° _______＝_______＝90° ADBC 4、如图：AB＝AD，CB＝CD，△ABC与△ADC全等吗？为什么？ 5、如图：C是AB的中点，AD＝CE，CD＝BE，求证△ACD≌△CBE. 6、如图：点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE,AC=DF,BE=CF, 求证：（1）△ABC≌△DEF （2）A=D 7、如图：已知AB=DC,还需补充条件________________，则△ABC≌△DCB(并证明) 课后作业： 1、如图，AC＝BD，BC＝AD，说明△ABC和△BAD全等的理由． 证明： AC＝BD　BC＝AD　（　　　　　） 　　　　_________＝________（　　　 　　　） _________≌__________（　　　 　） 2、如图：在五边形ABCDE中，AB＝AE，BC＝ED，AC＝AD，求证： 3、如图：点A、C、B、D在同一条直线上，AC=BD,AM=CN,BM=DN,求证：AM∥CN,BM∥DN 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 如图：AB=CD,AD=BC,E、F是BD上两点,BF=DE,AE=CF,则图中全等三角形共有________对。 5、如图：已知AB＝DC，AF＝DE，BE＝CF，B、E、C、F在同一直线上，求证：AB//CD . 6、如图：AB=DC,AD=BC,求证：A=C