微课设计模版-福清一中.doc

微课设计模版 录制时间：???????年?????月??????日上午????????????????? 微课时间：5分钟以内 系列名称 ? 本微课名称 ? 知识点描述 ? 知识点来源 □学科：??????年级：?????教材：????????章节：????????页码：?? □不是教学教材知识，自定义：??????????????? 基础知识 听本微课之前需了解的知识： ? 教学类型 □讲授型?□问答型?□启发型?□讨论型?□演示型?□联系型?□实验型?□表演型?□自主学习型?□合作学习型?□探究学习型?□其他 适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？?? □40分以下?□40-60分?□60-80分???□80-100分?□100-120分?□120-150分? 教师：□班主任?□幼儿教师?□普通任课教师?□其他 其他：□软件技术?□生活经验?□家教?□其他 设计思路 ? 教学过程 ? 内?容 画面 时间 一、片头 （20秒以内） ?????? 内容：您好，这个微课重点讲解……… （注：1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”） 第???至???张PPT 20秒以内 二、正文讲解 （4分20秒左右） 第一节内容： ? 第???至??张PPT ???秒 第二节内容： ? ? 第???至??张PPT ???秒 第三节内容： ? 第???至??张PPT ???秒 三、结尾 （20秒以内） ????? 内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解……. （注：1、微课的单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您的下一个微课） 第???至??张PPT 20秒以内 教学反思（自我评价） ? 以下两项适用于录屏软件制作微课 硬件准备 完成以下准备可以提高微课的视觉效果： 1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音； 2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部； 3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。 电脑设置 以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量： 1、?电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器?-选择色位。） 2、?电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。） 3、?如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面Camtasia?Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。） 4、?生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式； ? ? 广东省中小学微课制作脚本（试用模板） 课题：三角形的内角和；作者：广东省教育技术中心王奕标 ? 优课结构 教学环节 展示内容和教学过程 制作工具和方法 一、片头 （5秒） 呈现基本信息 （片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、作品名称、教师姓名和所在单位等信息） 人教版小学数学四年级下册 三角形的内角和 广东省教育技术中心王奕标 蓝底白字字幕；字体为四号和二号。用CS软件标题功能后期添加和编辑。 二、导入 （1分钟内） 提出问题、激趣导入 提出问题：知道三角形两个角的度数，如何求出第三个角的度数？并将问题转化为求三角形的内角和。这就是咱们这节课要研究和解决的问题——三角形的内角和。（产生认知冲突，引发思考，激发求知和探究的兴趣和欲望，让学生带着问题去学习）（1分钟） 使用DV录制，教师出镜头。教师讲解的声音在片头字幕中出现。 二、讲解 （8分钟内） 围绕提出的问题，从特殊到一般，一层层，一步步，逐步引导，逐层剖析， 先探究，再验证。最后是问题解决，能力提升，智慧得到启迪。 1、从最常用的两种直角三角形的内角和（180度）入手，提出一般三角形内角和的问题。（搭建帮助学生思考的脚手架）（30秒） Smart notebook课件与录屏软件 2、利用测量的方法探索和发现三角形三个内角的和等于180°，建构“三角形三个内角的和等于180°”的知识。（4分钟） 使用Smart notebook的量角器工具与录屏软件 3、利用撕拼的方法操作和验证三角形三个内角的和等于180°，进一步巩固对“三角形三个内角的和等于180°”的认知。（3分钟） 插入预先制作的动画片断 4、知识应用：解决“知道三角形两个角的度数，如何求出第三个角的度数”的问题。（20秒） Smart