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等边三角形定义
* 图形的旋转 教学目标: 知识目标:理解旋转中心和旋转角概念; 会用旋转的知识认识圆和弧的一些性质; 能力目标:通过观察操作,培养学生探究问题的能力; 体会将实际问题转化为数学问题的方法; 情感目标 :通过分组活动,培养团结协作精神,体验 探索成功的乐趣。 教学重点 图形旋转的概念。 教学难点 对旋转角的理解。 对图形的观察。 思考:车轮,足球,地球这些物体是怎样运动的? 操作:在一张半透明的薄纸与另一张纸片之间垫一张复写纸,在薄纸上画 ABC,然后抽去复写纸,并使两张纸上 的三角形仍保持重合,再用一枚图钉再点A处穿过。 将薄纸绕点A转动一个角度,并将薄纸上的 ABC改记成 A’B’C’。 请同学测量下列各角的度数 ∠BAB’, ∠EAE’, ∠CAC’ 图形在转动时,位置始终保持不变的那一点叫做旋转中心。 图形转动的角度叫做旋转角。 图形转动时,各点转动的角度都相等。 例1: 如图,△ ABC是等边三角形 , △ABP旋转后能与 △ CBP’重合,那么 (1)旋转中心是哪一点? (2)旋转角是几度? (3)连接PP’后, △ BPP’是 什么三角形? A B P P’ C 旋转中心是B点。 旋转角是∠ABC=60° ∵BP=BP’, ∠PBP’=∠ABC=60° ∴△BPP’是等边三角形。 (有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。) 例2 如图,四边形ABCD是正方形,△ DCE旋转后能与△DAF重合,那么 (1)旋转中心是哪一点? (2)旋转角是几度? (3)连接EF后,△DEF是什么三角形? F A B E C D 旋转中心是D点。 旋转角是∠ADC=90° ∵DE=DF, ∠EDF=∠ADC=90° ∴△BPP’是等腰直角三角形。 (等腰直角三角形的定义) 想一想 : 画弧的过程中,当旋转角等于3600时,将形成什么曲线?这时旋转中心是什么? A B O 同圆的半径相等。 圆和弧的认识 (在同一个圆中,每条半径是相等的。) 答:形成圆,旋转中心是圆心。 注:以点O为圆心的圆,记作:⊙O 如图,在⊙O中,OA=OB 如图,A、B是⊙O上的两点, AB=0A,求∠OAB的度数。 ∵AB=OA OA=OB (同圆的半径相等) ∴OA=AB=OB ∴△OAB是等边三角形 ∴∠OAB=60° (等边三角形的每个内角是60°) (已知) (等量代换) (等边三角形定义) 旋转图形的应用 * * *
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