玉玲老師教學觀摩教案(線對稱)(47kb)-玉田國小.doc

屏東縣立玉田國小數學領域教學觀摩教學教案 教學領域 五下數學（康軒版） 教學時間 本單元共四個活動 計五節 教學者 許玉玲老師 教學主題 線對稱圖形 教學子題 線對稱圖形的對稱邊和對稱角（第三節課） 班 級 五年二班 教 學 目 標 單元目標 具體目標 ◎認知能力： 1.認識全等圖形 2.認識線對稱圖形 3.了解線對稱圖形的對稱邊和對稱角 ◎技能能力： 4.繪製線對稱圖形 ◎情意能力： 5.具備持續學習的精神 1-1透過兩圖形的疊合活動，認識全等圖形。 1-2能畫（做）出兩全等的圖形。 2-1察覺生活環境中的線對稱現象。 2-2透過對摺，認識線對稱圖形和對稱軸。 2-3能判斷平面圖形（含各種四邊形）是否為線對稱 圖形，並找出其對稱軸。 3-1能找出線對稱圖形的對稱點、對稱邊和對稱角。 3-2能知道連接兩對稱點的直線和對稱軸垂直。 3-3透過測量，能知道兩對稱點到對稱軸的距離相等。 4-1能在方格上繪製線對稱圖形。 4-2能在方格點上繪製線對稱圖形。 4-3能以對稱軸繪製線對稱圖形。 5-1能對數學保持興趣與研究，並踴躍分享。 先備知識 1.知道可以完全疊合的兩個三角形為全等三角形。 2.知道兩鉛垂線、兩水平線互相平行。 3.認識全等多邊形的對應角、對應邊和對應的頂點。 能力指標 S-2-7能辨認平面圖形上的線對稱關係 連結 C-R-1，C-R-2，C-R-3，C-R-4，C-T-2，C-S-3，C-C-1，C-C-2，C-C-3 目標代號 布題 教學活動 時間 教學資源 評量 2-2 2-3 3-1 3-1 3-2 3-3 3-1 1.說說看，這些對摺的紙，沿著 虛線剪下後，會剪出什麼字？ 它們各有幾條對稱軸？ 2.做做看，將習作附件十二沿著 對稱軸摺摺看。 （1）點ㄆ和哪一個點疊合？點ㄇ 呢？ （2）邊ㄅㄆ和哪一條邊疊合？邊 ㄆㄇ呢？ （3）∠1和哪一個角疊合？∠3 呢？ 3.量量看，附件十二的線對稱圖 形中，邊ㄅㄆ、邊ㄅㄉ、邊ㄆ ㄇ和邊ㄉㄈ各是多少公分？再 量量看，∠1、∠2、∠3和∠4 分別是多少度？你發現了什 麼？ 4.做做看，看圖回答問題。 （1）∠1和∠2各是多少度？ （2）邊ㄅㄆ和邊ㄊㄉ各是多少公 分？ （3）右邊這個圖形的周長是108 公分，邊ㄇㄈ和邊ㄉㄈ各是 多少公分？ 5.附件十三是線對稱圖形，藍線 是對稱軸，把圖形中的對稱點ㄇ 和ㄌ用直線連起來，線段ㄇㄌ和 對稱軸交於點ㄎ。 說說看，線段ㄇㄌ和對稱軸有什 麼關係？其他對稱點的連線和 對稱軸也會有這種關係嗎？ 6.補充活動 線對稱圖形，虛線是它的對稱 軸，看圖回答問題。 （1）點ㄊ會和哪一點疊合？ （2）∠1和∠2分別是多少度？ （3）邊ㄆㄇ的長是多少公分？ （4）這個線對稱圖形的周長是多 少公分？ 【活動三】線對稱圖形的對稱邊和對稱角 一、準備活動 1.老師事先準備筆記型電腦、單槍 2.學生事先準備尺、量角器、小白板、 白板筆 二、發展活動 ˙檢視與瞭解學生對對稱圖形的認識 ˙指導學生認識線對稱圖形中的對稱點 和對稱邊。 ˙沿著對稱軸摺疊時，疊合的頂點，稱為 對稱點；疊合的邊，稱為對稱邊；疊合 的角，稱為對稱角。 ˙指導學生測量後發現對稱邊等長，對稱 角一樣大，並應用其性質進行解題。 ˙學生操作、討論與發表。 ˙驗證學生了解線對稱圖形。 ˙教師歸納、綜合。 ˙引導學生察覺對稱軸垂直平分連接對 稱點的線段。 ˙對稱點的連線和對稱軸垂直。 ˙對稱點到對稱軸的距離相等。 ˙教師歸納、綜合。 三、綜合活動 ˙檢視學生了解線對稱圖形。 ˙學生能利用線對稱的性質回答問題。 ˙教師歸納課程重點並做結論 ˙作業：習作39頁。 6’ 6’ 6’ 6’ 10’ 6’ 習作海報 剪刀 習作附件十二 電腦簡報檔 尺、量角器 尺 習作附件十三 尺 小白板 九成學生能正確回答 能透過實際操作得到驗證 能正確回答 能積極發表 能正確表達