八年级上册物理《水沸腾》导学案.docVIP

八年级物理《沸腾》导学案 一、学习目标：1．认清沸腾现象，明确沸点的概念 2．掌握沸腾的规律会画沸腾图像，会应用沸腾图像解决问题 二、知识回顾： 汽化是物质从___态变为___态；液化是物质从___态变为___态。 三、实验探究：水的沸腾 自学要求：请阅读“探究：水的沸腾”部分，同时仔细观察图3.3-2明确实验的装置及作用。 1．需要的实验器材有哪些？ 2．实验前准备： 1）实验时观察并测量什么？需要记录的数据和现象是什么？ 2）什么时候开始进行记录？多少时间记录一次温度值？ 3）为了直观怎样处理记录到的数据？ 小组探究： 1、提出问题，进行猜想 （1）水在沸腾前后的情景是怎样的?（2）水沸腾后如果继续加热，温度会不会越来越高? （3）水沸腾需要什么条件？ 2．设计实验，分工合作，重点观察 观察水的沸腾实验，加热时，观察水的温度、水中的气泡，记录数据(课本)；停止加热，观察水是否沸腾？ （1）在烧水的整个过程中，观察水沸腾前，温度计示数 ，产生气泡由__变____，未到液面就消失，水沸腾时，温度计示数 ，气泡由___变_______到水面上破裂。把沸腾前和沸腾时的气泡画出出来. （2）水温升高到90℃后，数据记录在课本P59表格中。 （3）移开酒精灯，停止加热，观察水是否沸腾。在探究水的实验中（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内. 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98 （2）图中甲、乙是做观察水的沸腾时看到气泡上升情况的示意图，其中图__________是沸腾时的情况,图中烧杯上方的“白气”是水蒸气 形成的，（填物态变化） 根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压. （3）缩短实验时间的措施 （写出一种） （3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ） 六、课后作业：动手完成纸锅烧水实验 1