八年级政治下册_知识助我成长导学案_人教版.docVIP

主备人 复核人 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 知识助我成长 学习目标 知道教育的含义和重要作用明确义务教育的含义和特征 重点、难点 义务教育的含义和特点 配合课件使用，讨论讲授 阅读教材，勾划出重点知识点 导学过程 备注 预习填空 1、教育，是以 为目的，以 为手段，培养人的社会活动。 2、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是 。它帮助人获得独立生活的 。另一方面，它又能 ，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 3、教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识， 。对于国家来说，教育 。 4、所谓受教育权，是指 的权利。所谓义务教育，是 。 5、义务教育有三大特点，即 、 、 。 知识助我成长 教育为人的幸福生活奠基 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，她们被送到一个孤儿院去抚养。孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” “这孩子退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜 两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？ 2、我们享有受教育权利 早上6：00点钟北京市，来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望。过了一会，一个女孩子匆匆来到小燕家中。叫小娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟，她带到学校让老师批改。看着好朋友能去上学，小燕心里很难受。今年新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校被查封了，而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外。因为路途远，学生们每天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学期增加的200元车费失学。失学以后，姐弟俩每天在家坚持自学，按照课文的要求写作业。虽然他们对课文的内容似懂非懂，但他们仍然读的非常认真。 辩题：少年失学谁之过？国家、社会、学校、家庭、个人 教育的作用 理解受教育权和义务教育 １、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是（ ） A、国家、社会必须予以保证的国民教育 B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务 C、统一性、强制性和公益性的教育 D、实现我国社会主义现代化的战略措施 2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话给我们的启示是（ ） A、青少年应该自觉履行受教育的义务 B、青少年应该珍惜受教育的权利 C、国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育 D、国家应重点发展成人教育 本节课我的收获是： 二、合作与探究、展示 一、自主学习 四、课堂小结 五、布置作业 三、检测与反馈 六、师生反思