1简介与helloworld分析.ppt

* 课堂练习1：在屏幕上随意输出几行字符串， 例如： ****************************** * My homepage: * * /xiejb * ****************************** #include stdio.h void main() 　　　　　　　　　　　 { printf(“***************************** \n”); printf(“* My homepage: * \n”); printf(“* /xiejb * \n”); printf(“***************************** \n”); } * 常见语法错误 1、拼写错误： 字母拼错 大小写错误 中英文符号错误(正确的写法是：所有符号全部是英文半角符号) 2、漏写或写错符号。 相应错误提示（现场总结） ： Unkown character。。。--本行有中文字符 Missing ;--缺少分号 关键字不变蓝--建立的新文件格式有误或关键字拼写错误 Unresolve external symbol-main –main拼写错误或写成大写字母 去掉语法错误的主要方法： 认真阅读并耐心理解错误提示，重点关注带‘’的部分；（注：永远从第1个error开始，每修改一个错误，都要重新编译） 与例题中相似语句逐个符号地对比。 * 如何学好这门课？ 向他学习！多读！多练！ * 本课程教学方法 自学为主 大学里更多是结合教材、参考书、慕课资源进行自学 课下课上所用时间比至少是3：1 我会告诉你们学什么？怎么学？ 分组讨论法： 每3-4人自由结组，便于互助学习。 以组为单位进行课上编程比赛。 先读后写(先读懂例题，再练习编写程序) * 本讲小结 了解 （1）计算机程序、程序设计的概念； （2）C语言的历史和特点； 重点掌握 （1）简单C程序的组成(重点)； （2）C程序的上机过程(重点＆难点) 。 作业1 上机输入下列代码：看看程序给出什么结果，结合教材2.2和4.2节，理解()里的写法 #include stdio.h void main() 　　　　　　　　　　　 { printf( “3+4=%d\n”,3+4); printf(“2*3.14*2.6=%f\n”,2*3.14*2.6); printf(“某学生的成绩是%C\n”,’A’); printf(“%d+%d=%d\n”,3,4,3+4); } 进一步观察：将%d改为%3d,将%f改为%7.2f后结果又是什么？ 作业2 预习fenby上的“让C语言帮助你做事情”，下节课要提问。 自学苏小红老师慕课中第一周中的1.3-1.4和选学内容-二进制，以及第二周的2.1-2.3。 关于作业 如何提交： 发至QQ邮箱(不写在正文，要填加附件)，别忘了写明学号和姓名 提交什么内容： 编程题：提交上机编写并运行通过的程序，并注明本次作业出现了哪些问题，怎样解决的，有哪些收获)。若调试成功实在有困难，需要注明本次作业出现了什么问题，你试过哪几种方法解决这些问题。最终结果如何。 读程序题：先提交你对程序的理解及分析结果，然后再将其与上机得到的结果进行对比，并进一步分析造成区别的原因，找出自己理解错误的地方。 预习和自学作业：提交预习中还有哪些问题没解决。另外，我会在课上就预习和自学内容进行提问。 例： 提交截止时间： 下次课的前一天晚上 第一节课上完了，你感觉怎么样？ 对教学方法及进度有何建议请及时提出! * 作业要求： 交电子作业到lihj1@(无论读与写。如果小组共同完成，可以只交一份，写上多个同学的名字，但必须注明每个人的心得体会和每个人的贡献，否则全组记0分) 编程题(写) 要求上机调试通过再交，并在每个源程序文件末尾注明本次作业出现了哪些问题，怎样解决的，有哪些收获。 若调试成功实在有困难，请同样在每个源程序文件末尾注明本次作业出现了什么问题，你试过哪几种方法解决这些问题，最后结果怎样？ 读程序题(阅读理解) 以注释形式写出每条语句的含义、程序的功能和输出结果。另外，写明本题目中涉及到哪些新学到的知识点 例： 对教学方法及进度有何建议 请及时提出! * 观看运行环境 * * 《解析C程序设计》第2章 简单程序设计 Welcome to C语言程序设计(C programming) 教师：李红娟 部门：?计算机基础教研部 E-mail（课后有疑问可发信提问）: lihj1@ QQ：1261607161（约定时间答疑） * 本讲内容 课程介绍 程序设