江苏省南京市七年级数学上册余角补角对顶角导学案苏科版.docVIP

余角、补角、对顶角（2） 班级 小组 姓名 学习目标： 知识目标：了解对顶角的概念能准确地画出图形，掌握角的关系的应用 树立严谨科学的学习态度，培养说理论证能力，会进行图形语言和符号语言的相互转化。(0n90) ∠α的余角 40° ∠α的补角 110° （二）导学部分 小孔成像：我国古代的墨子对光学很有研究，它发现光是直线传播的。利用这个原理，他让一个人站在屋外，在阳光的照射下，它在窗户上钻一个小孔，这时，在 O B C D 二、合作、探究、展示： 1.通过小孔O，上图中的两条光线形成了4个角，分别是： ，我们这样的一对角，它们的顶点，它们的两条边互为线。我们把这样的个角叫做。其中一个角叫做另一个角的。1.如图，直线AB、CD、EF相交于点O。图中有多少对对顶角？请分别把它们表示出来，并与同学交流。 2.如图，直线AB、CD相交于点O，试判断∠AOC与∠BOD的大小关系，并说明理由。 你能得到结论： 。 3. 如图，直线AB与CD相交于点O，OE平分∠AOC, ∠AOE=25°.你能求出图中哪些角的度数？请与同学合作，展示。 4.如图，已知直线AB、CD相较于点O，∠EOB+∠BOD=90°. (1)写出图中与∠EOB互余的角，与∠AOC互补的角; (2)若∠AOC = 76°，求∠BOE的度数。 四、 课堂小结：本节课有什么收获？ 五、布置作业：预习下节导学案 六、反思： 七、预习指导 1 用心 爱心 专心 F D B E A C D B A O C E B D C O A E C B A D O