《再塑生命的人》分析.ppt

海伦.凯勒 同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。 然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。 海伦凯勒油画像 她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！?她，精通英语、德语、法语！??她，曾经就读哈佛大学！ ?她，先后完成十四部具有世界影响的著作！?她，是美国著名的作家，教育家！ ?她，被誉为“美国英雄”！?????美国著名?作家马克·吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是她——海伦·凯勒！? 与她那伟大成就紧密相连的是她的老师——安妮·莎莉文?。 海伦·凯勒（1880-1968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 搓 捻 怦 脾气 譬如 　恩惠 繁衍 小憩 诱惑 　枝桠 冥思遐想 遨游 　钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 (cuō) (niǎn) (pēng) 　 (pí ) (pì) (huì) (yǎn) 　　 (qì) (yòu huò) (yā) (míng xiá) （áo） (yào shi) (yù zhào) (níng) （hàn） (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn ) 掌握生字词 搓捻 (cuō niǎn):用手指搓。 企盼 (q? pàn):盼望。 繁衍 (fán yǎn):逐渐增多或增广。 迁徙 (qiān xǐ):迁移。 花团锦簇 (jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 冥思遐想 (míng xiá)深沉、悠远地思索或想象。 期期艾艾 (qī ài):形容口吃。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽. 风云突变:比喻变换动荡的局势. 不可名状:不能够用语言形容.名,说出. 油然而生:形容思想感情自然而然地产生 依样画葫芦：比喻单纯照搬或模仿原样没有改变、没有创新。 莎莉文老师简介 她生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场 眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。 1、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？是谁再塑了谁的生命？ 再塑生命，是重新塑造生命、重新获得生命的意思；是莎莉文老师再塑了海伦-凯勒的生命！ 2、莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事？ “认识文字”、“亲近自然”、“理解爱” 3、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮?莎莉文老师。 4、本篇文章的题目是《再塑生命的人》请同学联系作者生平来读一读课文标题，看看重音应落在哪里？谁再塑了谁生命？ 明确：重音落在“再”字上。莎莉文老师