1-社会心理学分析.ppt

社会心理学的研究过程 （1）提出问题：理论分析 vs. 实践经验 （2）选择方法：相关研究 vs. 实验研究 （3）收集资料： 观察； 调查（被试自我报告）； 实验； 档案研究； 元分析的研究。 （4）研究设计与进行 （5）注意问题： 样本的代表性； 实验者偏差； 被试偏差； 伦理问题。 你能不能观察到眼前的现象取决于你运用什么样的理论，理论决定着你到底能观察到什么。 ——爱因斯坦 4、社会心理学的基本理论 （1）生物理论 （2）学习理论 （3）诱因理论 （4）认知理论 （5）角色理论 （1）生物理论 人类与生俱来的生物特质对人类的行为起着重要的影响作用。 代表人物： McDougall，Freud ，Lorenz 印刻（imprinting） 遗传差异 E.Turkheimer，1998，Psychological Review 生理特征 计算机硬件 人的行为 计算机软件 （2）学习理论 早期的学习决定了人的行为方式 任何情境下人都会学到某种方式，多次学习后会成为一种习惯。以后，类似情境再次出现时，个体会采取惯用的方式做反应。 代表人物：斯金纳（Skinner ），班杜拉（Bandura） 三种机制： 联结（Association）巴甫洛夫的经典条件作用 强化（Reinforcement）：正强化 vs. 负强化 模仿（imitation） 学习理论的特点： 假定行为主要由个人过去的学习经验而来；忽略当时的情境细节； 倾向于将行为的原因归于外在环境，忽视个人对环境的主观感受； 只解释外表行为，不关注主观的心理状态。 （3）诱因理论 以行为后果的有利与否为判断基础来决定采取何种行为 正性诱因 vs. 负性诱因 三种重要的诱因理论 理性决策论（rational decision-making throty） Edwards，1954，预期价值论（expectancy-value theory） 交换理论（exchange theory） 需求满足理论（need satisfaction） 关注当时情境下各种可能行为的相对利益和损失，不强调过去的习惯 行为的起因在于个体当时所处环境，尤其是个体内心对环境的理解和判断 （4）认知理论 人的行为决定于他对社会情境的知觉与加工过程 对物体进行知觉与加工 人们对环境进行知觉、组织和解释的过程被称为社会认知（social cognition） 社会认知的范围比较广泛：对自己和他人内在和外在特征的认识以及人际关系的认识。 两个基本原则：分类（categorization）和聚焦（focus） 重要的认知理论： 归因理论（attribution theory）； 认知失调理论（theory of cognition dissonance） （5）角色理论 强调个体的行为是由其社会角色提供的。 代表人物：B.J.Biddle，E.J.Thomas（1966） 角色是指一套与个体在社会中所处地位有关的思想、信念与行为方式。 从角色、角色期望、角色技能等方面的相互关系中去解释行为的原因。 角色理论有助于人们理解为什么人们的行为会随着他在社会系统中的位置的变化而变化。 推荐读物 《心理学与生活》（第16版）中文版 作　　者： [美]格里格，津巴多 著，王垒，王甦等 译 出 版 社： 人民邮电出版社 出版时间： 2003-10-1 * 荣格 Carl Gustav Jung 1875-1961 瑞士心理学家和精神分析医师，分析心理学的创立者。 国际心理分析学会第一届的会长，同时也是该协会第一本心理分析期刊的主编 人格包括了三个层次 意识，个人无意识，集体无意识 集体无意识是指不需要历史传统或移植就可能重新萌发于任何时代和国土上的动机和意象。 原型（archetype）：集体无意识中蛰伏着的先天倾向，本能行为的模式。 四种主要原型：人格面具；阿尼玛；阿尼姆斯；阴影 人格类型 两种态度：内倾和外倾 精神活动的四种功能：感觉、思维、情感和直觉 格式塔（Gestalt）心理学 创始人：德国心理学家 韦特墨(M．Wetheimer，1880~1943) 苛勒(W．kohler，1887~1967) 考夫卡(K．Koffka，1886~1941) 基本观点 整体决定部分的性质，部分依从于整体，即整体大于部分之和。 决定人类行为的不是客观的地理环境，而是人所感知到的“行为环境” 格式塔心理学与芝加哥学派共同撑起了独立于行为主义的大旗 1936 Society for the Psychological Study of Social Issues (SPSSI) 1939~1945 库尔特·勒温 Kurt Lewin 1890-1947 德国心理学家，拓朴心理学的创始人，哲