寄宿制小学心理健康教育分析.ppt

让快乐在成长中印迹 什么是健康？ 1、以前的观念—无病就是健康 2、现代的观念—健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康、社会适应良好和道德健康。 什么是躯体？ 人体共有八大系统：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。这些系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 躯体（体格）健康 躯体健康方可度量世界 躯体（体格）健康 植物人是与植物生存状态相似的特殊的人体状态。除保留一些本能性的神经反射和进行物质及能量的代谢能力外，认知能力(包括对自己存在的认知力)已完全丧失，无任何主动活动。又称植质状态、不可逆昏迷。植物人的脑干仍具有功能，向其体内输送营养时，还能消化与吸收，并可利用这些能量维持身体的代谢，包括呼吸、心跳、血压等。对外界刺激也能产生一些本能的反射，如咳嗽、喷嚏、打哈欠等。但机体已没有意识、知觉、思维等人类特有的高级神经活动。脑电图呈杂散的波形。植物状态与脑死亡不同，脑死亡指包括脑干在内的全脑死亡。脑死亡者，无自主的呼吸与心跳，脑电图呈一条直线。 什么是心理？ 在这些面部表情中，有六个一直被人们认为是基本情绪：快乐、悲伤、恐惧、愤怒、惊讶和厌恶。其它15种是这六种的结合。例如，一个人可能想表现出开心的惊讶或者是愤怒的惊讶，我们称这种情感为复合情感。 什么是心理？ 心理是指生物对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和人格，人的心理活动都有一个发生，发展，消失的过程。按其性质可分为三个方面，即认识过程、情感过程和意志过程，简称知、情、意。人们在活动的时候，通常各种感官认识外部世界事物，通过头脑的活动思考着事物的因果关系，并伴随着喜，怒，哀，乐等情感体验等。这折射着一系列心理现象的整个过程就是心理过程。有关于心理的起源，尤其是人类高级心理过程，如思维、语言、感情、意志、高级心理特征的产生，是神经基础及人类社会化进程的产物，所以我们不能单纯从生物学的角度来研究这一命题。 心理健康 心理健康：是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。 中小学生心理健康的10条标准：1.认知功能良好，2.情感反映适度， 3.意志品质健全， 4.自我意识正确， 5.个性结构完整 ，6.人际关系协调， 7.社会适应良好， 8.人生态度积极 ， 9、行为规范化，10、活动与年龄相符。 心理健康---心理平衡 心理健康方可容天下之事 什么是身心反应与健康？ 什么是健康！ 躯体健康，心理健康、社会适应良好和道德健康！ 留守儿童的心理失衡 留守儿童：因父母双方或者一方外出打工或经商超过6个月，而无法与父母生活在一起的，由父母单方或长辈及他人来抚养、教育和管理的年龄在18周岁及以下的未成年人。 留守儿童的心理失衡 目前中国留守学生的基数巨大，初步估计量 为5800万人。 四川、安徽、河南、广东、湖南、陕西和江西6省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到52%。 57%的留守学生是父母一方外出。43%的留守学生是父母双方同时外出。 留守学生的80%是由他们的上一辈亲人抚养，13%的孩子是由他们父母的亲戚朋友代为抚养，而7%的孩子为无人监护。 留守儿童的心理失衡 留守儿童的心理失衡 亲子关系指父母与未成年子女的关系，这一阶段的亲子关系是孩子一生当中能否走向成功的最重要的关键时期。这一时期对孩子性格的形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性的作用。 在7—14岁之间这个阶段，正是儿童成长过程的第二关键期，亲子关系的正常发展起着非常重要的作用。众所周知，依恋关系是孩子身心发展过程中的一个基础，良好的依恋关系能够满足孩子的基本生理需要，能够帮助孩子形成对社会的安全感和信任感。 留守你有这样的情况吗？ 心理卫生问题： 1. 性格柔弱内向：留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。 2. 自卑心理障碍：儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。 3. 孤独无靠心理：父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。 留守你有这样的情况吗？ 4. 产生怨恨父母的心理：少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。