2015年高中苏教版数学选修1-1名师导学：第1章 第5课时　量词 .docVIP

第5课时　量　　词 　 教学过程 一、 问题情境 在日常生活和学习中,我们经常遇到这样的命题: (1)所有中国公民的合法权利都受到中华人民共和国宪法的保护; (2)对于任意实数x,都有x2≥0; (3)存在有理数x,使x2-2=0. 二、 数学建构 问题1　上述命题与以前学过的命题有何不同?[1] 问题2　能说出上面3句话中的含义吗?[2] 解　命题(1):只要是“中国公民”,其合法权利都受到中华人民共和国宪法的保护. 命题(2):对每一个实数x,必有x2≥0,即没有使x2≥0不成立的实数x存在. 命题(3):至少可以找到一个有理数x,使x2-2=0成立. 1.全称量词 “所有”“任意”“每一个”等表示全体的量词在逻辑中称为全称量词,通常用符号“?x”表示“对任意x”. 2.存在量词 “有一个”“有些”“存在一个”等表示部分的量词在逻辑中称为存在量词,通常用符号“?x”表示“存在x”. 3.全称命题与存在性命题 (1)含有全称量词的命题称为全称命题,含有存在量词的命题称为存在性命题. (2)全称命题与存在性命题的一般形式: 全称命题:?x∈M,p(x); 存在性命题:?x∈M,p(x). 其中M为给定的集合,p(x)是一个关于x的命题. 三、 数学运用 【例1】　判断下列命题是全称命题还是存在性命题: (1)有一个实数a,a不能取对数; (2)所有不等式的解集A,都有A?R; (