心理健康与学校心理健康教育教程分析.ppt

心理健康与学校心理健康教育 南京晓庄学院 李建军 我们面临的问题 学生发展：整全、协调发展 厌学、成瘾、不良团体、无气力无目标…… 班级管理：和谐、亲和、凝聚力高 难以相处、涣散、不良风气…… 校园管理：校风、稳定、活跃 校园危机、校园暴力…… 教师队伍：事业取向、以学生为中心 高压力、例行公事、职业倦怠…… …… 心理健康的概念 从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的，持续的心理状态。 从狭义上讲，心理健康是指个体的心理活动处于正常状态下，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。 心理健康的标准 人格健全、智力正常 了解自我、悦纳自我 情绪稳定、心境良好 接纳他人、善于人处 接受现实、适应环境 热爱生活、乐于工作 心理行为符合年龄特征 心理健康的意义 身体健康的需要 获得安全感的需要 确立自我价值感的需要 个体发展的需要 人生幸福的需要 心理健康教育不是简单的做学生工作的问题 心理健康教育不是找方法让学生听话的问题 心理健康教育是基于关怀学生和教师的基本福祉，从学校组织和环境对学生和教师健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。 几个基本理念 出发点 误区：问题出发:带有潜在的负面估价和以矫治为中心 正确：发展出发：将学生放在生命发