新教师培训班教师的心理健康及维护教程分析.pptVIP

教师的心理健康及维护 古田县教师进修学校 周丽芳 引言： 近年来，学生心理健康教育受到普遍重视，然而教师的心理健康问题却相对被人们忽视了。教师是心理健康的实施者，教师的人格和心理健康状况不仅对教师个人工作的成败有重大的影响，更重要的是它直接或间接地影响着学生的心理和行为，对学生的心理健康水平和人格的成长有着极其重大的作用。因此，教师心理健康问题不容忽视。 一、教师心理健康标准 第一、对教师角色认同 热爱教育工作，能积极投入到工作中去，将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感。 第二、有良好和谐的人际关系 （1 ）能客观地了解和评价别人，不以貌取人，也不以偏概全； （2）与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、妒忌、厌恶等反面态度； （3） 积极与他人做真诚沟通。教师良好的人际关系在师生互动中表现为师生关系融洽，教师能建立自己的威信，善于领导学生，能够理解并乐于帮助学生，不满、惩戒、犹豫行为较少。 第三、正确地了解自我、体验自我和 控制自我 （1）能根据自身的实际情况确定工作目标和个人抱负； （2）具有较高的个人教育效能感； （3）能在教学活动中进行自我监控，并据此调整自己的教育观念，完善自己的知识结构，作出更适当的教学行为； （4）能通过他人认识自己，学生及同事的评价与自我评价较为一致；