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作文精品小班学生讲义 主讲老师：张莹 第一讲 写人作文 第一部分：外貌描写 课程导入： 问题： 地球上有多少人？（ ） 中国有多少人？（ ） 湖北多少人？（ ） 武汉多少人？（ ） 课程学习： 人物描写的四个方面： 外貌、动作、心理、语言 外貌描写的四个方面： 容貌、神态、身材、衣着 外貌描写写出特征的三大技能 技能一：画龙点睛 概念： 是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种肖像描写方法。 例子： 她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出雪白的牙齿。 技能二：千人千面 概念： 通过描写不同出身、职业、地位、教养、经历、性格的人物的外形，来展现人物特点的描写方法。 例子： 老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮（sai）帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌（ai）变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。 技能三：穿衣戴帽 概念： 是指通过抓住人物衣着与众不同的地方来描写，以突出人物身份和性格特点的描写方法。 例子： 老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄，外加一件羊皮褂，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉虽缺了牙，但仍乐滋滋地抽着旱烟。 互动： 试试分别用刚刚学过的三种方法描述这三张图片中的人物~ 4、外貌描写四个注意点 A、按一定的顺序进行描写 概念：描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 例子： 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 B、抓住人物特征，有选择地写 概念：相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 例子： 这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。 C、通过外貌描写突出人物性格 概念：相由心生，人物的外貌特征在一定程度上能反映出人物的性格特点和心理活动，描写外貌的同时要注意借外貌的描写表现人物的性格。 例子： 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （害羞但天真、活泼） 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 （文静） D、要善于使用各种修辞手法 概念:进行外貌描写时，适当用一些形容词、形象贴切的比喻、拟人和适量的夸张来写人物会使人物更鲜明灵动。 例子： a、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 b、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 c、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 外貌描写相关词汇复习、积累 容貌： 〔头发〕 白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 蓬松的短发 头发稀疏满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面 〔眼睛〕 丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉眼 明眸皓齿 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 慈祥的目光 明亮的眼睛 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 〔鼻子〕 蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 〔嘴、牙〕 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 齿白唇红 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 〔面容〕 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 古铜色的脸 黑里透红的脸