八上菱形的性质(黄亮).docVIP

课题：3.5菱形的性质 教学目标： 1.掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系． 2.理解并掌握菱形的定义及性质；会用这些性质进行有关的论证计算，会计算菱形的面积． 3.在证明过程中，提高数学语言的转换意识，发展推理论证能力. 教学重点： 菱形的性质及菱形知识的综合应用． 教学难点： 菱形的性质及菱形知识的综合应用． 自主探究： 1． 平行四边形性质：（边、角、对角线） 矩形性质：（边、角、对角线） 2．我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，从而引出菱形概念．如图，改变平行四边形的边，使之一组邻相等，菱形． ）。 理解这个定义要抓住概念的本质，应突出两条： ①（ ）；②（ ）． 问题1：如图，菱形ABCD，则我们可以得出结论：AB，BC，CD，DA四条边的大小有什么关系？ 由此我们得出菱形的一个性质1： . 问题2：如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，则AC和BD有什么位置关系？AC是否平分∠BAD和∠BCD；BD是否平分∠ABC和∠ADC？ 由此我们得出菱形的一个性质2： . 典型例题： 探究1 菱形边、角、对角线之间的关系 例1如图1，菱形ABCD的周长为16cm，∠DAB与∠ABC 的度数之比为1：2，D为对角线AC、BD的交点，求BD、AC的长． 变式训练：如图，菱形花坛ABCD的边长为20.沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD,求 探究2 菱形的面积与对角线的关系 例2：如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD的长分别为a 、b, AC、BD相交于点O. (1)用含a、b的代数式表示菱形ABCD的面积S； （2）若a=4cm，b=3cm菱形ABCD的面积和周长。 变式训练：已知菱形的周长为24，一条对角线长为8，求菱形的面积． . 探究3 菱形性质的综合运用 例3、如图在菱形ABCD中，AB＝2，∠BAD＝60°，E是AB的中点，P是对角线AC上的一个动点，求PE＋PB的最小值 变式训练：如图，菱形ABCD的两条对角线分别长6和8，点P是对角线AC上的一个动点，点M、N分别是边AB、BC的中点，求PM+PN的最小值 巩固练习： 1、如图，在菱形ABCD中，∠ADC=72°，AD的垂直平分线交对角线BD于点P，垂足为E，连接CP，∠CPB的度数是多少？ 2、将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠，得到菱形AECF．若AB＝3，则求BC的长 当堂检测： 1、矩形具有而菱形不具有的性质是 （ ） A、对角线相等且互相平分 B、对角线互相平分 C、一组对边平行，另一组对边相等 D、对角线互相垂直 2、菱形具有而矩形不具有的性质是 （ ） A．对角线互相平分 B．对角线互相垂直 C．对角线相等 D．对边平行且相等 3、若菱形周长为52cm，一条对角线长为10cm，则其面积为 （ ） A 240 B 120 C 60 D 30 4、如图，在菱形ABCD中，AE⊥BC于点E，AF⊥CD于点F，且E、F分别为BC、CD的中点，则∠EAF等于 （ ） A．75° B．60° C．45° D．30° 4题 7题 5、菱形的对角线长分别为8和10，则其周长为__________面积为??_________。 6、 菱形的一边与两条对角线夹角的差是20°,那么菱形的各角的度数为_____________. 7、如图，P为菱形ABCD的对角线上一点，PE⊥AB于点E，PF⊥AD于点F，PF=3cm，则P点到AB的距离是__________ cm. 8已知：如图，在菱形ABCD中，分别延长AB、AD到E、F，使得BE=DF，连接E