形体舞说课李莉.ppt.pptVIP

（一）说 课 时 题 纲 （二）教学目标 （三）教 学 重 点 难 点 以 及 处 理 参考教材 《形体舞蹈》，王锦芳主编 《形体艺术训练》，单亚萍主编 （四）、说教材（教材分析） 形体课也叫形体训练课它是一种在音乐的伴凑下，通过一些舞蹈、健美操、形体芭蕾等基础动作结合的有氧运动训练，达到塑造体型为目的的一门课程。其中形体芭蕾的学习有利于学生发展身体的柔韧和力量素质训练，培养学生动作的准确性。在使人形体优美的同时，还带出内在高雅的气质。 学情分析 学生生源来自于普通高中毕业生，基本素质较好，整体上很喜爱自己的专业，学习积极性高，自学能力、接受能力和思维能力都有一定的基础。同时，学生在舞蹈方面的专业能力、学习的主动性及创新性方面有待提高。鉴于此，在教学中充分利用他们的长处，通过项目任务的方式开展教学，以提高学生的专业能力，方法能力和社会能力。 二、教学内容的安排： 1、开始部分 ：导入 5分钟 2、准备部分 ：热身活动 10分钟 3、基础部分 ：形体素质训练 70分钟 芭蕾手位训练 4、结束部分 ：放松活动 5分钟 三、教学实施 四、课堂内容：学习芭蕾舞基本手位 基本体态 基本手型 基本手位 芭蕾的基本知识 起源于意大利，兴盛于法国，二十世纪二十年代传入中国。芭蕾是欧洲各国的古典舞剧的统称，是一种以欧洲古典舞为主要表现手段，综合音乐、戏剧、舞台美术等艺术形式的舞蹈品种，在发展进程中形成了严格的规范和解构形式、其主要特征是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。 巩固练习 四、教学效果 谢 谢！ 谢谢 * * 形体芭蕾训练 主讲：李莉 益阳医专公共课部体育教研室 一、说教材 三、说教法 二、说教学过程 四、说学法 五、说教学效果 一、知识目标： 掌握芭蕾舞的特点、 风格、表现手法， 了解芭蕾的基本知识。 二、技能目标： 学习芭蕾舞的基本手型 手位、以及基本体态， 掌握芭蕾舞蹈的基本风格。 三、情感目标： 引导学生在芭蕾基本 动作的训练的过程中 注意渗透情感的表达 ，培养学生优雅高贵的 芭蕾气质。 1 2 3 教学重点 难点 解决方法 掌握正确的芭蕾舞基本动作、体态。 芭蕾三位手到七位手 1、采用看、练的训练方法，通过老师的示范、讲解、比喻、 对比、模仿练习来体会动作的形成特点并逐个纠正。 让动作准确到位。 2、采用集体、分组、个人相结合的训练方法，鼓励学生大胆 做动作。 学 教 方 法 讲 授 法 示 范 法 演 练 法 正 反 对 比 法 讲解示 范模仿 指导 练习 实践 授 课 环 节 训 练 环 节 上 课 实 践 1、课堂导入 2、学习芭蕾舞的七个基本手位 分组进行 动作 训练 老师个别 指导 结合音乐 进行练习 知识 技术 素质 综合 一、较好掌握舞蹈 动作概念，达 到运用概念指 导动作。 二、较好的掌握形 体训练的重要 性，提高学生 形体训练的积 极性。 较好的掌握芭蕾 舞蹈 的基本 动作，形成简 单的动作定型。 提高体质 塑造体型 内在美与外在 美的有机结合 *