中小学教师职业道德修养.分析.ppt

* 外表衡量人的观念是多么的肤浅、 愚蠢，但社会上一切人都每时每刻 根据你的服饰、发型、手势、声调、语言判断你。 * 三秒钟的印象 60% 外表、仪表 40% 声音、谈话内容 * 仪表的重要性 种类 整体印象中所占比重% 视觉信号 55% 声音信号 38% 语言信号 7% 而视觉信号中仪表给人留下的第一印象是最重要的因素 * 2、着装合适才能教好对象 * * 仪容：男职员 1、短发、整洁、整齐、不要太新潮 2、精神饱满，面带微笑 3、每天刮胡须，饭后洁牙 4、领口、袖口无污迹 5、短指甲，保持清洁 6、衣服整齐、整洁 7、全身3种颜色之内 * 仪容：女职员 1、发型文雅、庄重 2、化淡妆，面带微笑 3、着装大方得体 4、裙子长短适宜 5、丝袜，无破洞 6、全身三种颜色之内 * 著名作家林青云曾经说过：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，一个人面对自我时，需要的是镜子，通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大，书房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。” 我们既然走上了教师这个工作岗位，就应该树立一种不懈的追求与奋斗精神，去迎接未来征途上新的挑战！ 文库专用 * * 中小学教师职业道德 * 教师作用 1、人类文化的继承和发展中，起桥梁和纽带作用 语言、文字、文理知识 2、教育中起主导作用 3、学生成长中起表率作用 教育的功能 经济功能:舒尔曼：“人力资本理论” 政治功能 社会流动功能 人口功能 文化功能 * 教师劳动的特点和价值 特点： 1、复杂性：对象、任务（后进生、优等生、个别学生、家长）教学过程、影响学生发展的因素复杂 2、示范性：道德、行为、个性、着装 3、创造性：备课、上课、批改作业、课外辅导、组织活动 4、专业性：1993.10.31《中华人民共和国教师法》“教师是履行教育教学职责的专业人员” 社会价值：延续发展人类社会 个人价值：乐趣 * 中小学职业道德规范基本内容 一、依法执教 以德育人 二、爱岗敬业 尽心竭力 三、热爱学生 诲人不倦 四、严谨治学 精业勤业 五、团结协作 携手共进 六、尊重家长 共同育人 七、廉洁从教 以身作则 八、为人师表 明德惟馨 * 一、教师职业道德的基本内涵 1.什么是教师职业道德？ 教师职业道德是指教师在其职业生活中，调解和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 * 2.教师职业道德的功能 对教师工作的动力功能 对教师职业行为的调节功能 对教育对象的教育功能 对教师工作的评价功能 对社会文明的示范功能 对教师自身修养的引导功能 * 3.教师职业道德强化的意义 强化教师职业道德，有利于提高教师素质。 强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心责任感。 强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。 强化教师职业道德，有利于推动素质教育的有效实施。 * 目前教师职业道德存在的问题 1、职业倦怠，敬业精神工作热情下降 6-10年倦怠最严重 2、价值取向过于功利化 3、缺乏合作，团队精神不强 4、道德失范，只教授不育人 5、体罚或变体法学生 6、不能正确地对待“后进生” 7、个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象 * 班主任掐裂女学生耳朵 校长称农村学生可体罚 * * 事业心不强 上进心不足 低成就感导致责任缺位 * 教师要树立崇高的理想 为人民的教育事业而献身 热爱学生是教师的天职 用集体主义原则处理好教师劳动中的各种人际关系 以身立教，为人师表 教师应有鲜明个性 钻研教学业务掌握渊博知识 掌握教育科学，懂得教育规律 纪律是教书育人的保证 * 教师修养途径和方法 参加社会实践 自觉接受教育 开展批评和自我批评 主动进行修养 在改革中培养高尚的思想品德 * 二、教师职业道德规范内容解读 1.依法执教以德育人 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 * 2.爱岗敬业尽心竭力 热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心