近几年新课程高考试题简析及年应考对策分析.ppt

（4）图中E过程若是从卵巢中采集，需要在 培养 到 期。图中去核的卵细胞实际是 。 （5）G过程相当于胚胎工程的 ，培养液的成分，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加 等营养成分，以及 等物质。得到早期胚胎后，可通过 技术以获得更多的转基因克隆猪。 （6）在H过程之前，为了给早期胚胎移入受体提供相同的生理环境，需要对代孕母猪 进行 处理。早期胚胎能够在代孕母猪体内存活的生理学基础 是 。 （7）培育绿色荧光蛋白转基因克隆猪的遗传学原理是 。 （8）图中决定克隆猪性别的生物个体是_________。 （9）在治疗人类疾病时，转基因克隆动物的细胞、组织和器官可以作为异种移植的供体，此外，随着组织工程技术的发展，通过 细胞体外诱导分化，也可培育出人造组织器官，从而解决目前临床上存在的供体器官不足的问题。这种细胞是由 中分离出来的。这种细胞的形态特征有____________________________________________。 （10）如果想将目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是 ，其能否在此植物体内稳定遗传的关键是 ，可以用 技术进行检测。 （11）如果要想使某种酶活性更强或具有更强的耐受性，需要对现有蛋白质进行改造，这要通过基因工程延伸——蛋白质工程。首先要设计预期 的 ，再推测应有的氨基酸序列，找到相对应的 。 试题特点分析： 1．能很好地考查考生的基础知识和基本技能 2．题干精练、表达准确，术语正确，构思较好，符合生物科学的学科特点。 3．选择题的四个选项的设计严谨，意思靠近，具有较好的干扰性。非选择题精练而严谨，多以填空题的形式出现符合中学生的实际情况。非选择题增设了选考题，采取“超量给题, 限量答题”的弹性式安排，给不同考生提供了展示个性才能的机会。 4．全卷难度控制得当。一是增加了基础题的比重。有效保证了大多数的考生能得到一个基本分。二是在非选择题中增加了一些开放性的试题，突出了新课程的思维。 5．试题设计有所创新，对于常见的题型，命题者也注意变换角度，推陈出新。如32题的遗传规律题，创设了一个新的视角,让考生通过遗传的一般规律，运用逻辑推理的思维方式推出多对基因的遗传规律。选修三的考查，突破了必修和选修内容的界限，这也体现了选修内容是对必修内容的完善和发展. 特别提示 关注近几年的高考试题 考点 形式 难度 复习目标更准确 内容 谢谢！ 建模用模 P10 【考点】本题考查遗传学内容，属应用层次。占8分。 【课标要求】阐明基因的分离定律和基因的自由组合定律，举例说出基因重组及其意义。 （2）问没有总结（3/4）n 规律。只扣1分，得7分。 （2）问总结出了规律，但没有应用于所给题目中，也得7分。 【答案】（1）竞争和捕食 寄生 （2）如右图所示 （3）增加 （4）减弱 【考点】本题考查生态学内容，属理解层次。占12分。 答题不够规范，不会正确运用生物学专有名词和术语 不能规范书写遗传图解 使用生长素时，不答浓度 植物组织培养技术简写成植物组培或者组织培养 标记基因写成标志基因 标志重捕法写成标记重捕法 不能准确书写光合作用或者呼吸作用的总反应式 建议 1、规范答题，注意答题技巧，认真读取题干信息，用专业术语和教材中的知识回答问题，如：用到的公式，一定要列出。 2、一定在指定位置上答题，不能出边框。 3、在答题内容不能确定两方面到底是哪一方面时，只要空间允许，都答上，一旦落笔，尽量不要涂改，特别不要用改字带等工具。 4、专有名词一定不能写错别字，字母的大小写一定写清楚。 5、选考题选择的题号上下一定要对应。 有了较准确的评分细则，在指导学生估分时，就能针对性更强，更准确的估出自己的分数。 复习备考策略 立足考纲，能抓敢放。 重视教材，夯实基础。 梳理知识，构建网络。 分清主次，突破难点。 习题巩固，举一反三。 合理规划，稳步提高。 调整心态，效率至上。 思维严谨，语言精练。 例1：（16分）光照强度、温度是影响光合作用强度的重要因素。 （1）下图是“探究光照强弱对光