必修2第六章从杂交育种到基因工程专题卷.docVIP

一、选择题 1．八倍体小黑麦（8N=56）是我国科学家利用普通小麦（6N=42）和黑麦（2N=14）杂交获得杂种幼苗后，经秋水仙素处理培育而成的高产小麦新品种，据此可推断出（ ） A．小黑麦是普通小麦与黑麦共同进化的产物 B．小黑麦的产生没有改变生物基因库的数量 C．小黑麦是新物种，其单倍体不可育 D．普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离 【答案】C 【解析】 试题分析：由题意可知，小黑麦是多倍体育种形成的新物种，不是普通小麦与黑麦共同进化的产物，A错误；小黑麦是新物种，其产生增加了生物基因库的数量，B错误；小黑麦是新物种，其单倍体细胞内没有黑麦的同源染色体，不能进行正常的减数分裂，因而不可育，C正确；普通小麦与黑麦是两个不同的物种，二者之间存在生殖隔离，D错误。 考点：本题考查多倍体育种及生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 2．下列有关杂交育种的叙述中，正确的是（ ） A．可以得到新的优良品种 B．需要用X射线处理生物 C．能明显缩短育种年限 D．其遗传学原理是染色体变异 【答案】A 【解析】 试题分析：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再通过选择和培育，获得新品种的方法，A项正确；诱变育种需要用X射线处理，B项错误；能明显缩短育种年限是单倍体育种，C项错误；杂交育种的遗传学原理是基因重组，D项错误。 考点：本题考查生物变异在育种上的应用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 3．杂交育种所依据的主要遗传原理是（ ） A.基因突变 B.基因自由组合 C.染色体交叉互换 D.染色体结构变异 【答案】B 【解析】 试题分析：杂交育种所依据的主要遗传原理是基因重组，基因重组的来源包括非同源染色体上的非等位基因自由组合以及同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，A、C、D三项均错误， B项正确。 考点：本题考查基因重组、杂交育种的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4．下列有关育种的叙述，正确的是 ①培育杂合子优良品种可用自交法完成②培育无子番茄是利用基因重组原理③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子⑤培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理⑥培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理⑦我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 A．①②③ B．④⑥ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤ 【答案】B 【解析】 试题分析：自交法使后代纯合子比例增大，杂合子比例降低，①错误；培育无子番茄的原理是利用生长素具有促进果实发育的生理功能，②错误；使植物体表达动物蛋白可用基因工程育种的方法，③错误；由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子，④正确；培育无子西瓜利用了染色体变异的原理，⑤错误；培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理，⑥正确；生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变，杂交育种的原理是基因重组，二者不相同，D错误。 考点：本题考查育种原理与方法的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 5．下列有关育种的叙述正确的是 A.经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变 B.经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组 C.经③产生⑧的过程，若获得显性纯合子需多次测交 D.⑩植株体内不是所有细胞都含有两个染色体组 【答案】D 【解析】 试题分析：经③产生④的过程为人工诱变育种，其原理是基因突变，基因突变包括基因中碱基对的替换、缺失和改变，其中碱基对的替换不会导致碱基数量发生改变，A项错误；基因重组发生在有性生殖过程中，经③产生⑨的过程，既涉及到细胞的分裂和分化，也涉及到有性生殖过程，因此可以发生突变，也可以发生基因重组，B项错误；经③产生⑧的过程，若获得显性纯合子需多次自交，C项错误；③的花粉经离体培养成的⑦为单倍体幼苗，其体细胞含有1个染色体组，⑦幼苗经秋水仙素处理后所得到的⑩植株，其体细胞含有2个染色体组，当体细胞处于有丝分裂后期时，含有4个染色体组，D项正确。 考点：本题考查育种方法与原理的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面内容的能力。 6．下列实践活动包含基因工程技术的是 A.水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 【