高中数学 《函数模型及其应用-3.2.2函数模型的应用实例》说课稿1 新人教A版必修1.docVIP

3.2.2 函数模型的应用实例（1） 从容说课 我们已经学习过的函数有一次函数、二次函数、指数函数、对数函数以及幂函数，它们都与现实世界有着紧密的联系和广泛的应用.应用数学知识去解决有关实际问题，是我们学习数学的重要目标之一.本节课《函数模型的应用实例》主要通过一些实例来感受这些函数的广泛应用，逐步体会解决实际问题中构建函数模型的过程.函数模型的应用实例主要包含三个方面：利用给定的函数模型解决实际问题，建立确定性函数模型解决问题及建立拟合函数模型解决实际问题. 例1主要根据题意列出相应的表格，通过表中数据的实际意义解决问题. 例2涉及的数学模型是确定的，需要我们利用问题中的数据及其蕴含的关系建立数学模型，主要意图是让学生利用函数模型（分段函数）刻画实际问题. 例3中的数学模型y=y0ert是指数函数模型，它由y0与r这两个参数决定，而y0与r的值不难得到.本题意图是让学生验证问题中的数据与所提供的数学模型，并用数学模型解释实际问题.在教学中结合教材内容注重培养学生阅读理解的能力，提高其读图、画图的能力. 三维目标 一、知识与技能 1.能利用给定函数模型解决实际问题. 2.通过给出数据进行分析，画出散点图，并能验证问题中的数据与所提供的函数模型是否相吻合. 3.增强读图、画图、识图的意识，全面提高阅读理解的能力. 二、过程与方法 1.通过对给出的图形和数据的分析，抽象出相应的确定性函数的模型. 2.根据收集到的数据作出散点图，并通过观察图象判断问题所适用的函数模型，利用计算器的数据拟合功能得出具体的函数解析式. 三、情感态度与价值观 应用数学知识解决实际问题.培养学生高尚的品德，使其树立远大的理想，并能利用所学知识为社会服务. 教学重点 根据收集到的数据作出散点图，并通过观察图象判断问题所适用的函数模型，利用计算器的数据拟合功能得出具体的函数解析式. 教学难点 怎样选择数学模型分析解决实际问题. 教具准备 多媒体课件、投影仪、计数器. 教学过程 一、创设情景，引入新课 师：我们已经学习过的函数有一次函数、二次函数、指数函数、对数函数以及幂函数，它们都与现实世界有着紧密的联系和广泛的应用.应用数学知识去解决有关实际问题，是我们学习数学的重要目标之一.本节课《函数模型的应用实例》（板书）主要通过一些实例让我们来感受这些函数的广泛应用，逐步体会解决实际问题中构建函数模型的过程. 二、例题剖析 【例1】 某渔业公司年初用98万元购买一艘捕鱼船，第一年各种费用为12万元，以后每年都增加4万元，每年捕鱼收益50万元. 问 （1）第几年后开始获利？ （2）当总纯收入获利最大时，以8万元出售该鱼船，问总获利为多少？ 分析：首先要弄清什么是第几年后开始获利. 开始获利指哪一年后，总收入大于成本与各种费用的和，就开始获利. 从题目条件中可以知道，每年捕鱼收益是一个常量50万元，而各种费用是逐年增加的，并且第n年的各种费用为12+（n－1）4=4n+8，从中可以看出，从某一年开始，捕鱼收益不够支付费用，即要亏本. 可以计算出10年以后如不出售该渔船将会亏本（50＜4n+8），因为这里变量都是整数且数据较小，因此仅列表就能得出相应的结论. 解：列出下表 年数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 年收入 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 年各种费用 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 年纯收入 38 34 30 26 22 18 14 10 6 2 －2 总获利 －60 －26 4 30 52 70 84 94 100 102 100 （1）由表格可以得到，第3年开始获利. （2）到第10年时，总纯收入获利最大为102+8=110. （注意：最后该船是以8万元出售的） 【例2】 一辆汽车在某段路程中的行驶速度与时间的关系如下图所示. （1）求图中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际含义； （2）假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004 km，试建立汽车行驶这段路程时汽车里程表读数s km与时间t的函数解析式，并作出相应的图象. 师：先用投影仪投影出图一（将原图中的阴影部分隐去），分析这张图可以得到的是一个速度关于时间变化的图象，说明了速度与时间之间的什么关系？ 生：汽车在第1小时内以50 km/h的速度匀速行驶； 汽车在第2小时内以80 km/h的速度匀速行驶； 汽车在第3小时内以90 km/h的速度匀速行驶； 汽车在第4小时内以75 km/h的速度匀速行驶； 汽车在第5小时内以65 km/h的速度匀速行驶. 师：再用投影仪投影图二，（给出一个阴影矩形的面积，通过分析，让学生理解它的意义； 我们知道这个阴影部分的面积（S=速度×时间）为50，它表示的是汽