高中数学《空间向量及其运算-数乘运算》教案3 新人教A版选修2-1.docVIP

第三课时3.1.2空间向量的数乘运算（二） 教学要求：了解向量与平面平行、共面向量的意义，掌握向量与平面平行的表示方法；理解共面向量定理及其推论；掌握点在已知平面内的充要条件；会用上述知识解决立几中有关的简单问题． 教学重点：点在已知平面内的充要条件． 教学难点：对点在已知平面内的充要条件的理解与运用． 教学过程： 一、复习引入 1. 空间向量的有关知识——共线或平行向量的概念、共线向量定理及其推论以及空间直线的向量表示式、中点公式． 2. 必修④《平面向量》，平面向量的一个重要定理——平面向量基本定理：如果e1、e2是同一平面内两个不共线的向量，那么对这一平面内的任意一个向量a，有且只有一对实数λ1、λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2.其中不共线向量e1、e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底． 二、新课讲授 1. 定义：如果表示空间向量a的有向线段所在直线与已知平面α平行或在平面α内，则称向量a平行于平面α，记作a//α． 向量与平面平行，向量所在的直线可以在平面内，而直线与平面平行时两者是没有公共点的． 2. 定义：平行于同一平面的向量叫做共面向量．共面向量不一定是在同一平面内的，但可以平移到同一平面内． 3. 讨论：空间中任意三个向量一定是共面向量吗？请举例说明． 结论：空间中的任意三个向量不一定是共面向量．例如：对于空间四边形ABCD，、、这三个向量就不是共面向量． 4. 讨论：空间三个向量具备怎样的条件时才是共面向量呢？ 5. 得出共面向量定理：如果两个向量a、b不共线，则向量p与向量a、b共面的充要条件是存在实数对x，y，使得 p= xa+yb ． 证明：必要性：由已知，两个向量a、b不共线． ∵ 向量p与向量a、b共面 ∴ 由平面向量基本定理得：存在一对有序实数对x，y，使得 p= xa+yb． 充分性：如图，∵　xa，yb分别与a、b共线， ∴　xa，yb都在a、b确定的平面内． 又∵　xa+yb是以｜xa｜、｜yb｜为邻边的平行四边形的一条对角线所表示的向量，并且此平行四边形在a、b确定的平面内， ∴　 p= xa+yb在a、b确定的平面内，即向量p与向量a、b共面． 说明：当p、a、b都是非零向量时，共面向量定理实际上也是p、a、b所在的三条直线共面的充要条件，但用于判定时，还需要证明其中一条直线上有一点在另两条直线所确定的平面内． 6. 共面向量定理的推论是：空间一点P在平面MAB内的充要条件是存在有序实数对x，y，使得，① 或对于空间任意一定点O，有 ．② 分析：⑴推论中的x、y是唯一的一对有序实数； ⑵由得：， ∴ ③ 公式①②③都是P、M、A、B四点共面的充要条件． 7. 例题：课本P95例1 ，解略． → 小结：向量方法证明四点共面 三、巩固练习 1. 练习：课本P96 练习3题. 2. 作业：课本P96 练习2题. 2 用心 爱心 专心